Проверяемый текст
Шангина, Ольга Владимировна; Формирование у старшеклассников профессиональной направленности в сфере туристской деятельности (Диссертация 2001)
[стр. 60]

Формирование профессиональной направленности старшеклассников в сфере туристской деятельности способствует созданию нового типа общения, который поможег гуманизировать отношения, приведет к формированию новой позиции личности в отношении к миру.
Позиция продуктивной личности вопреки позиции личности потребительской формируется в атмосфере свободы и независимости открытого общения.
Важную роль играет также открытость своего «Я».
Обучение школьников и лицеистов основам психологии и педагогики должно быть организовано таким образом, чтобы способствовать формированию и развитию образа «Я».
В рамках такого обучения создаются условия развития личности, осуществляется ее право на индивидуальный творческий вклад, на личностную инициативу, право на свободу саморазвития.
Как отмечает В.А.
Квартальное, «в настоящее время в нашей стране все больше внимания уделяется обучению и подготовке кадров туризма.
Под профессионализмом туристских кадров, понимается система принципов и вытекающих из них форм, методов, направлений и критериев работы со специалистами
туристско-ткскурсионной сферы, обладающими необходимыми деловыми и профессиональными навыками» (41).
Упрочение профессионального интереса к деятельности в сфере туризма, способствуя формированию профессиональной направленности, поможет вчерашним школьникам стать настоящими профессионалами в сфере туризма, позволит сформировать у них готовность к профессиональной деятельности.

Готовность к профессиональной деятельности определяют как психическое состояние, предстартовую активизацию человека, включающую осознание человеком своих целей,
опенку имеющихся условий, определение наиболее вероятных способов действия; прогнозирование мотивационных, волевых, интеллектуальных усилий,
[стр. 36]

В результате обучения пассивное, созерцательное отношение к профессии у школьников должно смениться на активное, должны появиться элементы самопланирования познавательного процесса, должно появиться удовлетворение от первых успехов на пути освоения основ туристской профессии.
Формирование профессиональной направленности старшеклассников в сфере туристской деятельности способствует созданию нового типа общения, который
поможет гуманизировать отношения, приведет к формированию новой позиции личности в отношении к миру.
Позиция продуктивной личности вопреки позиции личности потребительской формируется в атмосфере свободы и независимости открытого общения.
Важную роль играет также открытость своего «Я».
Обучение школьников и лицеистов основам психологии и педагогики должно быть организовано таким образом, чтобы способствовать формированию и развитию образа «Я».
В рамках такого обучения создаются условия развития личности, осуществляется ее право на индивидуальный творческий вклад, на личностную инициативу, право на свободу саморазвития.
Как отмечает В.А.
Квартальное, «в настоящее время в нашей стране все больше внимания уделяется обучению и подготовке кадров туризма.
Под профессионализмом туристских кадров, понимается система принципов и вытекающих из них форм, методов, направлений и критериев работы со специалистами
туристскоэкскурсионной сферы, обладающими необходимыми деловыми и профессиональными навыками» (41).
Упрочение профессионального интереса к деятельности в сфере туризма, способствуя формированию профессиональной направленности, поможет вчерашним школьникам стать настоящими профессионалами в сфере туризма, позволит сформировать у них готовность к профессиональной деятельности.

36

[стр.,37]

Готовность к профессиональной деятельности определяют как психическое состояние, предстартовую активизацию человека, включающую осознание человеком своих целей, оценку имеющихся условий, определение наиболее вероятных способов действия; прогнозирование мотивационных, волевых, интеллектуальных усилий, вероятности достижения результата, мобилизацию сил, самовнушение в достижении целей (30).
Соотношение склонностей, мотивов, целей и смыслов создает определенные профессиональные установки человека стремление овладеть профессией, получить специальную подготовку, добиться в ней успеха, определенного социального статуса.
Для эффективного труда необходимо осознанное отношение к труду это осмысление человеком предмета профессии, ее задач, действий, условий, результатов, межличностных отношений в ней.
В процессе обучения психологии и педагогике школьникам необходимо помочь уяснить, что, выбирая ту или иную профессиональную деятельность, человек должен осознавать, что избранная деятельность не только «оказывает влияние на отдельные черты личности», но «вид профессии может определять личность человека» (68).
В работах (18) обобщены результаты исследований, показывающих, что участие людей в профессиональной деятельности, обладающей существенными признаками, может приводить к формированию у них сходных черт личности.
Общие профессиональные цели, похожие условия труда и быта, близкие условия жизни, одинаковые пути повышения материального благосостояния, профессионального и социального роста все это определяет сходство профессионалов в манерах деятельности, общения, поведения, формирует общие по содержанию интересы, установки, традиции, что оказывает влияние на становление социально-профессионального типа личности.
У людей одной

[Back]