|
выраженной ориентацией на профессию; профессиональная направленность содействует раскрытию потенциальных возможностей личности в овладении профессиональной туристской деятельностью; сформированная профессиональная направленность во многом определяет не только успешность деятельности в избранной профессии, но н оказывает влияние на статус и всю жизненную позицию личности. Формирование профессиональной направленности старшеклассников в сфере туристской деятельности есть результат осознанного взаимодействия учащихся с конкретной социальной средой, в ходе которого школьники реализуют потребности выработать у себя такие личностные качества, которые должны обеспечить успех в профессиональной деятельности. При разработке модели профессиональной туристской направленности школьника мы опирались на понимание профессиограммы, как следующую совокупность трубованнй: четко выделять предмет и основные результаты труда; подчеркивать направленность каждого труда; выделять не отдельные компоненты и стороны профессии, а описывать ее целостно в системе характеристик; показывать возможные линии развития человека средствами профессии; показывать перспективы изменения в самой профессии; иметь направленность на решение практических задач; описывать необходимые профессиональные качества, а также психологические свойства человека, которые хотя и отсутствуют у него, но могут быть компенсированы (развиты). Модель формирования профессиональной туристской направленности личности включает в себя: принципы (конкретности; оптимальности и тфективности; обратной связи; системности; комплексного подхода; планирования и координации; иерархичности; интеграции; научности), задачи (расширение представлений о современных направлениях развития; овладение конкретными |
профессии, устойчивом интересе, потребности и склонности заниматься ею» (1). Подводя итоги, можно отметить, что: профессиональная направленность выступает как интегральное образование, основу которого составляет иерархия мотивов, целей, потребностей, установок личности и свойств ее характера; профессиональная направленность связана с четко выраженной ориентацией на профессию; профессиональная направленность содействует раскрытию потенциальных возможностей личности в овладении профессиональной деятельностью; сформированная профессиональная направленность во многом определяет не только успешность деятельности в избранной профессии, но и оказывает влияние на статус и всю жизненную позицию личности. 1.2 Роль мотивов при выборе профессии в сфере туризма Как отмечает С.Л. Рубинштейн, «всякое действие человека исходит из тех или иных мотивов и направляется на определенную цель; оно разрешает ту или иную задачу и выражает определенное отношение человека к окружающему» (102). Формирование профессиональной направленности старшеклассников в сфере туристской деятельности есть результат осознанного взаимодействия учащихся с конкретной социальной средой, в ходе которого школьники реализуют потребности выработать у себя такие личностные качества, которые должны обеспечить успех в профессиональной деятельности и в жизни вообще. С формированием профессиональной направленности тесно связаны такие понятия как социализация и профессионализация. |