|
113 подростков по специальностям: маляр, слесарь, строитель и др. Данные о результатах экспериментальной работы позволяют говорить о том, что целенаправленная деятельность по созданию условий для трудовой и начальной профессиональной подготовки осужденных подростков приводит к важнейшему результату формированию стремления и умения осужденных подростков совершать выбор, реализовать свои намерения в предложенных видах деятельности, что является важным фактором их ресоциализации. Основная цель экспериментальной работы с осужденными подростками заключалась в создании условий, которые позволили бы, с одной стороны, включить их в посильную трудовую деятельность, а с другой, решить проблему индивидуального обучения, помочь подросткам раскрыть себя. Опытно-экспериментальная работа показала, что самореализация подростков в конкретной деятельности зависит не только от характера и организации самой деятельности, но и от позиции мастеров, воспитателей, учителей, активности, меры самостоятельности и ответственности самих подростков, В ходе экспериментальной работы с такими подростками мы решающее значение придавали целенаправленному включению подростков в дозированные, последовательно усложняющие виды деятельности и умелому направлению их мастерами. 2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по ресоциализации несовершеннолетних осужденных Задача нашего исследования в частности и Кизилюртовской воспитательной колонии вообще —внести свою лепту в процесс ресоциализации личности несовершеннолетнего осужденного. Формирующий этап исследования проводился в течении трех лет в воспитательной колонии г. Кизилюрта. |
имеют большое количество рабочих мест и они принимают рабочих с низкими квалификационными разрядами. В большой степени это относится к дорожно-транспортным, лесным и сельскохозяйственным работам. Разработанные планы начальной профессиональной подготовки состоят из 3-х циклов: 1. Гуманитарный (экономика отрасли и предприятия; основы Российского законодательства). 2. Общетехнический (общепрофессиональный) чтение чертежей, основы электротехники, материаловедение, охрана труда. 3. Профессиональный (специальный курс, ПДД). Этот план предусматривает производственное обучение и практику в учебных мастерских, на полигонах, на производственном участке. Выполнение данного учебного плана позволило завершить трудовую подготовку осужденных подростков и подвести их вплотную к овладению выбранной ими профессии. За 5 лет нашей экспериментальной работы закончили спецПУ непосредственно в УИУН 283 осужденных подростков и получили рабочую профессию и квалификационное удостоверение 1-2 разряда 201, 3-4 разряда 82 подростка. Данные о результатах экспериментальной работы позволяют говорить о том, что целенаправленная деятельность по созданию условий для трудовой и начальной профессиональной подготовки осужденных подростков приводит к важнейшему результату формированию стремления и умения осужденных подростков совершать выбор, реализовать свои намерения в предложенных видах деятельности, что является важным фактором их ресоциализации. Основная цель экспериментальной работы с осужденными подростками заключалась в создании условий, которые позволили бы, с одной стороны, включить их в посильную трудовую деятельность, а с другой, решить проблему индивидуального обучения, помочь подросткам раскрыть себя. 112 Опытно-экспериментальная работа показала, что самореализация подростков в конкретной деятельности зависит не только от характера и организации самой деятельности, но и от позиции мастеров, воспитателей, учителей, активности, меры самостоятельности и ответственности самих подростков. В ходе экспериментальной работы с такими подростками мы решающее значение придавали целенаправленному включению подростков в дозированные, последовательно усложняющие виды деятельности и умелому направлению их мастерами. 2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по рссоциализации несовершеннолетних осужденных При выделении критериев и разработке показателей успешности ресоциации несовершеннолетних осужденных автор опирался на понятие сущности ресоциализации. Целью ресоциализации осужденных подростков является восстановление индивида как члена общества, адаптированного к современным социально-экономическим условиям путем честного труда и способного нести ответственность за свою жизнь. Данную цель можно достигнуть посредством получения образования, успешного социального, жизненного и профессионального самоопределения, обретения профессии и трудоустройства. При разработке критериев успешности ресоциализации осужденных подростков автором проанализированы разработанные Л.И. Кундозеровой, С.Н. Чистяковым и др. критерии и показатели эффективности профессионального самоопределения подростков, критерии готовности выбора профессии. Однако оценка успешности процесса ресоциализации несовершеннолетних осужденных является одной из самых сложных в исследованиях, посвященных данной теме. Сложность проблемы, во-первых, обусловлена тем, ф что главным критерием и показателем эффективности как отдельных форм, Ф 113 |