|
118 воспитатели, мастера производственного обучения, родители, сами бывшие осужденные подростки в качестве основных причин неудовлетворительной адаптации, рецидива указали на колоссальное социальное расслоение общества, бедность родителей, которые очень часто толкают ребят на преступный путь, воровство. Подросткам, вернувшимся из зоны, хочется выглядеть как их сверстники из богатых семей. Бедные семьи не могут обеспечивать подростков самым необходимым, они начинают добывать себе сами одежду, технику и др. По мнению психологов колонии, другая причина растлевающее влияние кино и телевидения, которые становятся все более агрессивными, выливают на детей, подростков море крови, насаждают культ сильной личности, которая «имеет право» вершить правосудие по собственному усмотрению. ь Третьей причиной рецидива является безделье, безработица освобожденных подростков. Их никто не ждет на производстве. Не трудоустраиваются до 35% освобожденных подростков, несмотря на то, что в колонии проводились встречи и беседы с родителями, юристами. Юристы вели занятия по «Трудовому праву», «Семейному праву», «Уголовному праву». Отчужденные от длительного позитивного влияния друзей, семей, школьных коллективов, освобожденные подростки попадают в реальную соf Г 3’ циальную среду, часто в криминогенное социальное окружение и асоциальные семьи, что является благоприятной почвой для рецидивов. В то же время остается стабильным количество освободившихся подростков, продолжающих обучение в различных ПУ и колледжах: 6,4% в 2006 году и 29% в 2010 году. В соответствии с выявленными ранее критериями и показателями был К А проведен педагогический мониторинг процесса ресоциализации несовершеннолетних осужденных в воспитательной колонии г. Кизилюрта. Установлено, что в ходе опытно-экспериментальной работы позитив1 |
основных причин неудовлетворительной адаптации, рецидива указали на колоссальное социальное расслоение общества, бедность родителей, которые очень часто толкают ребят на преступный путь, воровство. Подросткам, вернувшимся из зоны, хочется выглядеть как их сверстники из богатых семей. Бедные семьи не могут обеспечивать подростков самым необходимым, они начинают добывать себе сами одежду, технику и др. По мнению психологов колонии, другая причина растлевающее влияние кино и телевидения, которые становятся все более агрессивными, выливают на детей, подростков море крови, насаждают культ сильной личности, которая «имеет право» вершить правосудие по собственному усмотрению. Третьей причиной рецидива является безделье, безработица освобожденных подростков. Их никто не ждет на производстве. Не трудоустраиваются до 35% освобожденных подростков, несмотря на то, что в колонии проводились встречи и беседы с родителями, юристами. Юристы вели занятия по «Трудовому праву», «Семейному праву», «Уголовному праву», специалисты областного центра занятости и руководители УИУН заключали договоры с предприятиями о квотировании рабочих мест. Из 283 освободившихся за 5 лет подростков в разные годы устраивались на работу от 9 до 37%. Мы полагаем, что это обусловлено тем, что в УИУН подросткам была представлена возможность профессиональной и начальной профессиональной подготовки на уровне 1-2 квалификационных разрядов (по стандартам системы профтехобразования). Незначительное количество подростков получали квалификацию на уровне 3-4 разрядов. В то же время большинство подростков получали профессии не по собственному желанию и интересам, т.к. спектр профессий в УИУН ограничен материально-техническими условиями. Это явилось, с одной стороны, причиной нежелания работать по полученной профессии, а с другой стороны трудностями трудоустройства. Как правило, подростков, побывавших в УИУН нигде не 120 а ждут: ни в семье, ни в ПУ, ни на современных предприятиях, которые испытывают потребность в высококвалифицированных кадрах. Отчужденные от длительного позитивного влияния друзей, семей, школьных коллективов, освобожденные подростки попадают в реальную социальную среду, часто в криминогенное социальное окружение и асоциальные семьи, что является благоприятной почвой для рецидивов. В то же время остается стабильным количество освободившихся подростков, продолжающих обучение в различных ПУ и колледжах: 6,4% в 2000 году и 27% в 2006 году. В процессе формирующего эксперимента целенаправленно использован воспитательный, информационный и материально-технический потенциал основных субъектов социально-педагогической микрои макро среды, способствующий ресоциализации несовершеннолетних осужденных. В основе деятельности администрации, воспитателей, мастеров учреждения исполнения уголовного наказания лежали интересы и ценности осужденных подростков. В ходе формирующего эксперимента выявлены ценности, которыми особенно дорожат подростки: свобода (осужденные подростки очень болезненно и чувствительно относятся к дополнительным ограничениям и запретам в условиях несвободы), безопасность (особенностью осужденных подростков являются жесткие межличностные отношения), а такие ценности как а «стремление удовлетворить свои материальные потребности», «стремление приобрести материальную независимость», «необходимость материально помогать семье» расцениваются подростками как возможность реализации в I будущем. Низкий рейтинг постоянно имеет ценность «Иметь мужество отказаться от чего-либо ради другого человека». Это объясняется, по-видимому, тем, что несовершеннолетние осужденные подростки в этом возрасте хотят иметь основные атрибуты молодежной субкультуры: модные вещи, видеотехнику и др. 121 |