|
76 это, в свою очередь, открывает возможности для целенаправленной ресоциализации личности с ее позитивными потребностями, интересами, реализуемыми в целенаправленной, значимой деятельности организованной в учреждениях исполнения уголовного наказания. 4. Ресоциализация осужденных требует глубокого изучения личности и составления программы работы с каждым осужденным в течение всего срока пребывания в пенитенциарных учреждениях. Программы эти носят индивидуальный характер, основываются на заключении специалистовпсихологов, социальных работников, педагогов, специалистов по профессиональной подготовке. 5. Однако состояние социальной и психологической службы ВК (на примере воспитательной колонии г. Кизилюрта) еще не отвечает потребностям практики, уступает, возможно, средствам ресоциализации многих циви* лизованных государств. Сегодня для эффективного решения задачи ресоциализации несовершеннолетних осуждённых нужен не просто отдельно юрист, педагог или психолог, а комплексное воздействие на личность, оказание помощи в возвращении к социально одобряемому поведению. Необходимо разработать концепцию дальнейшего развития социально-психологической службы и, в первую очередь, обеспечить законодательную, научнометодическую, материально-техническую базы. Следует повысить статус социального работника, педагога и психолога воспитательных колоний. * |
мать себя совершенно необходимо для нормального саморазвития условие. Отношение к себе определяет и способы самоутверждения подростков в обществе. 4. Особенности социальных характеристик осужденных подростков нельзя рассматривать как данные от рождения. Они динамичны, подвижны, это, в свою очередь, открывает возможности для целенаправленной ресоциализации личности с ее позитивными потребностями, интересами, реализуемыми в целенаправленной, значимой деятельности организованной в учреждениях исполнения уголовного наказания. 78 |