Проверяемый текст
Семенов, Сергей Александрович; Управление развитием социально значимых качеств у студентов высших учебных заведений с использованием средств физической культуры и спорта (Диссертация 2004)
[стр. 128]

психологического климата у студентов в процессе занятий физической культурой и спортом (5 место); согласование усилий всех должностных лиц вуза и кафедры физической культуры при решении воспитательных задач (6 место); улучшение условий труда и отдыха преподавателей по физическому воспитанию (7 место).
6.
Проведённое исследование позволило научно обосновать и разработать технологию развития социально значимых качеств у студентов, занимающихся по программе подготовки офицеров запаса с' использованием средств физической культуры, включающую три этапа; «формирования», «развития» и «совершенствования».
На первом этапе «формирования» необходимо: развивать внутриколлективное взаимодействие на основе повышения функциональной взаимосвязанности при выполнении физических упражнений; использовать методы стимуляции к оказанию взаимопомощи, повышения личной ответственности за коллективный успех; применять групповые эстафеты, комплексные спортивные и военно-прикладные упражнения, спортивные и подвижные игры.
На втором этапе «развития» следует: расширять и активизировать межличностное общение студентов в процессе занятий физической культурой; использовать методы, направленные на согласованное коллективное взаимодействие, проявление инициативы, способности к активному решению командных задач; применять совместно взаимодействующие беговые и военноприкладные упражнения, спортивные игры (баскетбол, ручной мяч).
На третьем этапе «совершенствования» необходимо: развивать морально-волевые, психологические и другие качества, необходимые офицеру; использовать методы, направленные на создание ситуаций для проявления смелости, решительности, упорства, настойчивости; применять упражнения, требующие проявления волевых качеств: длительные кроссы, марш-броски в составе группы; плавание и прыжки в воду с вышки; преодоление естественных и искусственных препятствий в составе группы; групповые упражнения из баскетбола и других спортивных игр.
128
[стр. 166]

Приложение 2 Программа управления развитием социально значимых качеств в различных формах физической культуры студентов № п/п Социальнопедагогические задачи Содержание М етодика У чебные занятия 1 Развитие внутриколлективного взаимодействия при обучении на основе повышения функциональной взаимосвязанности в процессе выполнения физических упражнений Спортивные и подвижные игры, групповые упражнения, эстафеты, комплексные спортивные упражнения Используютея методы стимуляции к оказанию взаимопомощи, личной ответственности за коллективный успех, достижение высоких личных резул ьтатов.
Активно применяются методические приемы по созданию психоролевых ситуаций 2 Расширение и активизация межличностного общения за счет сочетания высокого уровня взаимосвязанности в физкультурно-спортивной деятельности Совместно взаимодействующие беговые упражнения (бег с переноской партнера, бег в составе группы с переноской грузов и др.) При выполнении физических упражнений преимущественно акцентируется внимание на согласованное взаимодействие, проявление инициативы, способности к активному участию в выполнении заданий, оказанию товарищ еской взаимопомощи 3 Развитие и совершенствование моральноволевых и психологических качеств (смелости, решительности, упорства, активности, воли к победе и др.) Выполнение упражнений из различных разделов, требующих проявления волевых качеств: длител ьные пробежки; прыжки в воду с вышки 3, 5, 10 м; плавание; передвижение на лыжах Используютея методы выполнения физических упражнений в условиях реальной опасности.
Создание ситуаций для проявления смелости, решительности, упорства, настойчивости

[Back]