|
личный пример справедливости, принципиальности, порядочности, скромности, самокритичности и ответственности; высокая общая и педагогическая культура, которая проявляется в умении общаться с людьми, убеждать их, создавать психологически комфортные условия для самореализации, вызывать стремление к активному творческому росту и непрерывному личностному самосовершенствованию. Педагогическая целесообразность взаимодействия преподавателей с обучающимися проявляется в такой его организации, которая подчинена достижению поставленных педагогических целей в соответствии со сложившейся ситуацией и индивидуальными особенностями обучающихся. В связи с тем, что педагогический процесс в вузе представляет собой совместную деятельность педагогов и обучаемых, в рамках которой происходит постоянный поиск наиболее эффективных способов решения учебновоспитательных задач, оптимизация и упорядочение данного процесса предполагают осуществление специальных воздействий. Как показал анализ литературы, при развитии социально значимых качеств у студентов военной кафедры большими возможностями обладают средства физической культуры и спорта. Методические подходы но развитию социально значимых качеств у студентов военной кафедры с использованием данных средств рассмотрим в следующем параграфе диссертации. 1.2. Роль и значение развития социально значимых качеств у студентов, занимающихся по программе подготовки офицеров запаса Ценность развития социально значимых качеств у студентов военной кафедры вуза в настоящее время неизмеримо возрастает не только в связи с 19 |
любовь к обучаемым, дружелюбное к ним отношение, неустанная забота о них, знание их нужд и запросов, готовность в любую минуту прийти на помощь, которые сочетаются с высочайшей к ним требовательностью, непримиримостью к недостаткам, решительным их искоренением; -личны й пример справедливости, принципиальности, порядочности, скромности, самокритичности и ответственности; высокая общая и педагогическая культура, которая проявляется в умении общаться с людьми, убеждать их, создавать психологически комфортные условия для самореализации, вызывать стремление к активному творческому росту и непрерывному личностному самосовершенствованию. Педагогическая целесообразность взаимодействия преподавателей с обучающимися проявляется в такой его организации, которая подчинена достижению поставленных педагогических целей в соответствии со сложившейся ситуацией и индивидуальными особенностями обучающихся. В связи с тем, что педагогический процесс в вузе представляет собой совместную деятельность педагогов и обучаемых, в рамках которой происходит постоянный поиск наиболее эффективных способов решения учебно-воспитательных задач, оптимизация и упорядочение данного процесса предполагают осуществление специальных воздействий. Как показал анализ литературы, при развитии социально значимых качеств у студентов большими возможностями обладают средства физической культуры и спорта. Методические подходы по развитию социально значимых качеств у студентов с использованием данных средств рассмотрим в следующем параграфе диссертации. |