|
тренировочному процессу преподавателей), т.к. спортивное соперничество может в отдельных случаях порождать эгоистические отношения к товарищам. Характеристика представленных мероприятий предполагает поэтапное применение средств физической подготовки и спорта на различных стадиях развития социально значимых качеств у студентов военных кафедр вузов. 1.4. Цель, гипотеза и задачи исследования Проведенный анализ литературы позволяет сформулировать цель, гипотезу и задачи исследования. Цель исследовании разработать технологию развития социально значимых качеств у студентов, занимающихся по программе подготовки офицеров запаса с использованием средств физической культуры. Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что развитие социально значимых качеств у студентов занимающихся по программе подготовки офицеров запаса, будет проходить более эффективно, если: выявлены факторы и определены условия, влияющие па их совершенствование; научно обоснована и разработана поэтапная технология их развития с использованием специально подобранных средств физической культуры и спорта. Задачи исследования: 1. Изучить особенности развития социально значимых качеств у студентов, занимающихся по программе подготовки офицеров запаса и на основе этого выявить факторы, влияющие на их формирование в процессе занятий физической культурой и спортом. 2. Определить наиболее эффективные средства физической культуры для развития социально значимых качеств у студентов, занимающихся по про40 |
созданием соответствующих условий для сплочения и психологической совместимости в различных формах ее проведения; необходимостью применения коллективных и комплексно-групповых упражнений, приемов и действий; использованием в учебно-тренировочном процессе упражнений технико-тактического характера, направленных на вынужденное интенсивное общение между конфликтующими партнерами; включением мероприятий, способствующих формированию навыков межнационального общения и здорового образа жизни; негативной направленностью (при отсутствии внимания к учебно-тренировочному процессу преподавателей), т.к. спортивное соперничество может в отдельных случаях порождать эгоистические отношения к товарищам. Характеристика представленных мероприятий предполагает поэтапное применение средств физической подготовки и спорта на различных стадиях развития социально значимых качеств у студентов вузов. 1.4. Цель, гипотеза и задачи исследования Проведенный анализ литературы позволяет сформулировать цель, гипотезу и задачи исследования. Ц ель исследования разработать технологию управления развитием социально значимых качеств у студентов вузов с использованием средств физической культуры и спорта. Гипотеза исследовании состоит в предположении о том, что развитие социально значимых качеств у студентов вузов будет проходить более эффективно, если: выявлены факторы и определены условия, влияющие на их совершенствование; научно обоснована и разработана поэтапная технология управления их формированием с использованием специально подобранных средств физической культуры и спорта. Задачи исследовании: 1. Изучить особенности развития социально значимых качеств у студентов вузов и на основе этого выявить факторы, влияющие на их формирование в процессе физкультурно-спортивной деятельности. 2. Определить условия, необходимые для эффективного управления развитием социально значимых качеств у студентов вузов на занятиях по физической культуре и спорту. 3. Разработать технологию управления развитием социально значимых качеств у студентов вузов с использованием средств физической культуры и спорта и экспериментально проверить ее эффективность. |