Проверяемый текст
Семенов, Сергей Александрович; Управление развитием социально значимых качеств у студентов высших учебных заведений с использованием средств физической культуры и спорта (Диссертация 2004)
[стр. 74]

Из этой таблицы видно, что для студентов, активно занимающихся спортом, наряду с более высокими показателями фактического участия в общественной работе, по сравнению с не занимающимися, выше также и показатели, характеризующие субъективную сторону этого участия.
Активность в физкультурно-спортивной сфере довольно тесно связана с активностью в тех или иных сферах социальной деятельности.
Комплексный подход к изучению социальной активности студентов, с одной стороны, свидетельствует о том, что среди лиц, регулярно занимающихся физической культурой и спортом, активность в общественной сфере выше.
С другой стороны, социальная активность как одно из
социально значимых качеств студента заметно влияет на его активность в физкультурноспортивной деятельности.
Эта диалектическая взаимосвязь указывает на большие возможности средств физической культуры и спорта в повышении социальной активности студентов.

Таким образом, выявленные факторы оказывают большое влияние на развитие социально значимых качеств у студентов вузов.
Средства физической культуры и спорта необходимо целенаправленно использовать для развития социально значимых качеств на различных этапах обучения в вузе.

3.2.
Педагогические условия, необходимые для эффективного развития социально значимых качеств у студентов, занимающихся по программе подготовки офицеров запаса { Результаты проведенных экспериментальных исследований свидетельствуют, что эффективность развития социально значимых качеств у студентов военной кафедры в значительной степени зависит от тех условий, в которых осуществляется их физкультурно-спортивная деятельность.
Основными при74
[стр. 83]

83 Таблица 10 Уровни социальной активности студентов с различной спортивной квалификацией (в % ) * Уровни активности Спортсмены I разряда и выше Спортсмены массовых разрядов Занимающиеся спортом нерегулярно Избегавшие занятия спортом Высокий 31,6 32,4 21,2 14,5 Средний 30,4 37,2 20,6 11*7 Низкий 22,5 15,4 24,7 37,5 Уровень практической пассивности 15,5 15,0 33,5 36,3 Из этой таблицы видно, что для студентов, активно занимающихся спортом, наряду с более высокими показателями фактического участия в общественной работе, по сравнению с не занимающимися, выше также и показатели, характеризующие субъективную сторону этого участия.
Активность в физкультурно-спортивной сфере довольно тесно связана с активностью в тех или иных сферах социальной деятельности.
Комплексный подход к изучению социальной активности студентов, с одной стороны, свидетельствует о том, что среди лиц, регулярно занимающихся физической культурой и спортом, активность в общественной сфере выше.
С другой стороны, социальная активность как одно из социально значимых качеств студента заметно влияет на его активность в физкультурно-спортивной деятельности.
Эта диалектическая взаимосвязь указывает на большие возможности средств физической культуры и спорта в повышении социальной активности студентов.
Таким образом, выявленные факторы оказывают большое влияние на развитие социально значимых качеств у студентов вузов.
Средства физической культуры и спорта необходимо целенаправленно использовать для развития социально значимых качеств на различных этапах обучения в вузе.


[стр.,134]

мере участия студентов в общественной работе, направленной на регулирование различных сторон жизни коллектива.
Исследование показало, что среди студентов, регулярно занимающихся спортом, больше выполняющих постоянные общественные поручения и находящихся на выборной общественной работе.
С помощью комплексного критерия, объединяющего в себя такие показатели, как сам факт участия в социальной деятельности, мотивы участия в ней, были выделены несколько групп студентов.
Группы подразделялись не только по типу поведения в сфере социальной деятельности, но и по степени активности.
Студенты с высоким уровнем активности были объединены в первую группу, со средним во вторую, с низким —в третью.
Четвертая группа включала в себя лиц с уровнем практической пассивности.
Как показало проведенное исследование, активность в физкультурно-спортивной сфере довольно тесно связана с активностью в тех или иных сферах социальной деятельности.
Комплексный подход к изучению социальной активности студентов, с одной стороны, свидетельствует о том, что среди лиц, регулярно занимающихся физической культурой и спортом, активность в общественной сфере выше.
С другой стороны, социальная активность как одно из
важнейших социально значимых качеств студента заметно влияет на его активность в физкультурно-спортивной деятельности.
Эта диалектическая взаимосвязь указывает на большие возможности средств физической культуры и спорта в повышении социальной активности студентов.

Изучив особенности развития социально значимых качеств у студентов и выявив факторы, влияющие на их формирование в процессе физкультурно-спортивной деятельности, мы приступили к решению второй задачи исследования.
В ходе решения этой задачи определялись условия, необходимые для эффективного управления развитием социально значимых качеств.
Проведенное исследование по ранжированию условий позволило выявить наиболее важные из них.
К ним относятся: совершеиствова

[Back]