|
7. Как физические упражнения, выполняемые в составе команды, обусловливают взаимосвязь между общественно-организованными и эмоционально-статусными структурами в студенческом коллективе? Предполагалось, что полученная в ходе анкетного опроса информация, а также оценка ее по объективным критериям позволят затем перейти к исследованию динамики эмоциональных и общественно-организационных отношений студентов под направленным воздействием средств и методов физической культуры и спорта. К исследованию привлекалось более 120 студентов. Студентам было предложено ответить на вопросы, содержащиеся в анкете. В таблице 11 приведены результаты анкетирования по первому вопросу анкеты: «Используются ли средства физической культуры и спорта в целях решения воспитательных задач по формированию социально значимых качеств в учебной группе и в вузе?» Ответы в процентах от числа опрошенных распределились следующим образом (табл. 11). Как видно из таблицы, различные категории студентов оценивают состояние работы, проводимой в вузе средствами физической культуры и спорта, направленной на формирование социально значимых качеств, по-разному. Для нас важно отметить, что недостаточно высокая оценка у студентов указывает на необходимость улучшения работы в данном направлении. Таблица 11 Результаты анкетирования различных категорий студентов о проводимой воспитательной работе по развитию социально значимых качеств средствами физической культуры и спорта 88 Категории Ответы в % студентов «да» «нет» отчасти «Худшие» 27,5 43,3 29,2 «Средттие» 25,2 42,6 32,2 «Лучшие» 29,8 30,8 39,4 |
рование проводилось письменно по заранее разработанному опроснику, представляющему собой стандартизированную, одинаковую для всех, анкету, состоящую из вопросов и предложений. Вопросы сформулированы так, чтобы, отвечая на них, испытуемый оценил себя с различных точек зрения, показывал свое отношение к учебе, товарищам, различным микрогруппам и т.д. С его помощью представлялось целесообразным получить ответы, прежде всего, на следующие вопросы: 1. Используются ли средства физической культуры и спорта в целях решения воспитательных задач по формированию социально значимых качеств в вузе? 2. Какие микрогруппы, основанные на эмоциональных и нравственных позициях, существуют в коллективе? 3. Пользуются ли авторитетом среди студентов физически сильные, спортивно-развитые люди? 4. Какие формы физической культуры в большей степени формируют социально значимые качества студентов? 5. В процессе занятий какими видами спорта или физическими упражнениями наиболее проявляется развитие социально значимых качеств студентов? 6. Каково мнение большинства студентов о положительном воздействии групповых упражнений на улучшение межличностных отношений? 7. Как физические упражнения, выполняемые в составе команды, обусловливают взаимосвязь между общественно-организованными и эмоционально-статусными структурами в студенческом коллективе? Предполагалось, что полученная в ходе анкетного опроса информация, а также оценка ее по объективным критериям позволят затем перейти к исследованию динамики эмоциональных и общественно-организационных отношений студентов под направленным воздействием средств и методов физической культуры и спорта. К исследованию привлекалось более 120 студентов. Студентам было предложено ответить на вопросы, содержащиеся в анкете. В таблице 11 приведены результаты анкетирования по первому вопросу анкеты: «Используются ли средства физической культуры и спорта в целях решения воспитательных задач по формированию социально значимых качеств в учебной группе и в вузе?» Ответы в процентах от числа опрошенных распределились следующим образом (табл. 11). Как видно из таблицы, различные категории студентов оценивают состояние работы, проводимой в вузе средствами физической культуры и спорта, направленной на формирование социально значимых качеств, поразному. Для нас важно отметить, что недостаточно высокая оценка у студентов указывает на необходимость улучшения работы в данном направлении. Таблица 11 Результаты анкетирования различных категорий студентов о проводимой воспитательной работе по развитию социально значимых качеств средствами физической культуры и спорта Категории Ответы в % студентов «да» «нет» отчасти «Худшие» 27,5 43,3 29,2 «Средние» 25,2 42,6 32,2 «Лучшие» 29,8 30,8 39,4 В результате анкетирования по второму вопросу было выявлено, что во всех учебных группах существуют микрогруппы с объединенными общими признаками: землячество, национальная принадлежность, общие увлечения, черты характера, деловые, спортивные и нравственные признаки. Существуют дружественные (в них очень хорошо развита взаимопомощь, профессиональный авторитет, морально-волевые качества) и отрицательно |