|
140 В восклицательном предложении существительное выступает именно в функции «характеристики» (Кацнельсон, 1965 или «предикативной» функции (Арутюнова, 1976). Это предопределяется спецификой коммуникативной целеустановки данного типа предложений. Имя существительное не называет конкретный предмет, а ориентировано на содержание понятия, выделяя в нём определённые стороны, т.е. используется «интенсионно» (Кацнельсон, 1965:27). Оно не является знаковым заместителем какого-либо конкретного предмета или класса предметов, не получает денотативного наполнения. Таким образом, прослеживается зависимость референтности имени от намерения говорящего. Соответственно коммуникативная направленность определяет тип предложения и в конечном счёте предметную или понятийную отнесённость существительного. Широкое употребление в составе восклицательных предложений прилагательных как в качестве главного члена (адъективные предложения), так и в качестве распространителей существительного в различных моделях, связано в первую очередь с сигнификативным характером их значения. Точку зрения о сигнификативном характере прилагательных разделяют Н.Д. Арутюнова, Е.М. Вольф, В.Г. Гак, М.В. Никитин, А.А. Уфимцева. За этим классом слов в свою очередь стоит абстрагирующая и анализирующая мыслительная деятельность, которая и обусловливает специфику их номинирующей роли. По своему референциальному статусу прилагательные относятся к тем единицам, которые сами не обладают свойством прямой и непосредственной референции, вследствие отсутствия у них конкретного денотативного наполнения, но играют весьма важную роль в создании выделительных (лимитирующих) или распространительных дескрипций, выполняя функцию модификаторов, уточнителей. Не указывая на референт непосредственно, прилагательные тем не менее способствуют его идентификации путём указания на определённые характеристики и признаки референта или давая ему оценку (Харитончик, 1986: 18). Именно последняя |
86 Таким образом, существительное в исследуемом типе восклицательных предложений не столько является наименованием или обозначением предметов, сколько с той или иной точки зрения передает их сущностные характеристики и значимость для говорящего. Б этом случае оно функционально приближается к качественным прилагательным. Весомая роль существительных в формировании эмотивно-оценочного значения восклицательных предложений связана с их коммуникативной подвижностью. Такая функциональная гибкость результат двухаспектного характера языкового знака, в частности существительного с его способностью обозначать как конкретный объект, так и выражать понятие о целом классе объектов. Это позволяет именам свободно функционировать, приспосабливаться к коммуникативным задачам, реализуя каждый раз то денотативное, то сигнификативное значение, что и определяет соответственно их способность к выполнению функций выделения (именования) конкретного предмета или характеристики его. В восклицательном предложении существительное выступает именно в функции "характеристики" /Кацнельсон, 1965/ или "предикативной" функции /Арутюнова, 1976/. Это предопределяется спецификой коммуникативной целеустановки данного типа предложений. Имя существительное не называет конкретный предмет, а ориентировано на содержание понятия, выделяя в нем определенные стороны, т.е. используется "интенсионно" /Кацнельсон, 1965:27/. Оно не является знаковым заместителем какого-либо конкретного предмета или класса предметов, не получает денотативного наполнения. Таким образом, прослеживается зависимость референтное™ имени от намерения говорящего. Соответственно коммуникативная 87 направленность определяет тип предложения и в конечном счете предметную или понятийную отнесенность существительного. Широкое употребление в составе восклицательных предложений прилагательных как в качестве главного члена (адъективные предложения), так и в качестве распространителей существительного в различных моделях, связано в первую очередь с сигнификативным характером их значения. Точку зрения о сигнификативном характере прилагательных разделяют НД.Арутюнова, Е.М.Вольф, В.Г.Гак, М.В.Никитин, А.А.Уфимцева. За этим классом слов в первую очередь стоит абстрагирующая и анализирующая мыслительная деятельность, которая и обусловливает специфику их номинирующей роли. По своему референциальному статусу прилагательные относятся к тем единицам, которые сами не обладают свойством прямой и непосредственной референции, вследствие отсутствия у них конкретного денотативного наполнения, но играют весьма важную роль в создании выделительных (лимитирующих) или распространительных дескрипций, выполняя функцию модификаторов, уточнителей. Не указывая на референт непосредственно, прилагательные тем не менее способствуют его идентификации путем указания на определенные характеристики и признаки референта или давая ему оценку /Харитончик, 1986:18/. Именно последняя функция является наиболее релевантной для прилагательных, употребляемых в восклицательных предложениях. Такое своеобразие номинирующей природы прилагательного предопределяет наличие у большинства из них оценочной семы. Э.М.Медникова в связи с этим считает, что любое прилагательное является потенциально оценочным,и делит их на три основные группы: собственно оценочные, переходные, потенциально-оценочные /Медникова, 1954:4/. |