деятельности молодежи, обеднения тематики и содержания межличностного общения школьников и студентов (Е.П. Белозерцев, И.К. Булатников, АЛ. Бредихин, C.JL Герасименко, М.А. Ларина, А.Г. Пашков, А.В. Рсиринцсв, С.М. Салов, В.А. Сластенин, 11.1Г Сучкина и др.); тенденцию «омассовленип» социального воспитания школьников и студентов, камуфлирования множеством массовых «воспитательных» акций и дел стагнации первичных коллективов, опасного снижения качества нравственной воспитанности молодежи (Е.П. Белозерцев, И.Е. Булатников, Б.З. Вульфов, А.Г. Пашков, А.В. Рспринцев, В.А. Сластенин, С.М. Салов, А.Н. Ходусов); тенденция тенденции размывания социально-нравственных норм, порождающих социальную дезориентацию юношества, выхолащивающих представления о гранигщх допустимого и недопустимого в поведении, и отношениях людей (Е.П. Белозерцев, И.В. Булатников, Б.З. Вульфов, О.В. Долженко, А.С. Залесодкий, С.Н. Иконникова, В.В. Краевский, В.М. Меньшиков, И.Ф. Исаев, А.Г. Пашков, А.В. Репринцев, В.М. Розин, ЛМ. Рышкова и др.) и др. Необходимость преодоления этих тенденций, их минимизации может и должна составлять важный аспект деятельности воспитательной системы образовательного учреждения, социального и профессионального становления будущих специалистов-медиков. Озабоченность и тревогу педагогов-ирактиков вызывают тенденция доминирования личностного над общественным, индивидуализации человеческого бытия, локализации духовных интересов молодежи, примитивизации нравственных оценок явлений и процессов окружающей действительности, сокращение интенсивности и содержания межвозрастного взаимодействия в со;*иально-профессиональной среде, обеднение содержания и интенсивного общения молодежи с представителями старшего поколения, с носителями традиций и иорм профессионального медицинского сообщества, выхолащивание тематики и содержания межличностного общения в студенческой среде все это неизбежно приводит к искажению представлений о сущности социального и профессионального бытия в сознании молодого человека, о его месте и роли будущего специалист в обеспечении устойчивого социально-экономического раз126 |
осложняется и рядом негативных тенденций, активно проявляющих в студенческой среде. Среда таких тенденций можно назвать: тенденцию социального отчуждения, индивидуализации человеческого бытия, сокращения межиоколенного, межвозрастного взаимодействия (О.В. Должеико, С.Г. Кара-Мурза, В.А. Разумный, А.Г. Пашков, A.B. Репринцев, В.М. Розин, Э. Тоффлер и др.); тенденцию «варваризации» культуры, гедопизации сознания молодежи, иллюзорности восприятия мира молодыми людьми (A.C. Ахиезер, B.C. Библер, М.С. Каган, X. Ортега-и-Гассет, A.C. Панарин, Е.А. Репринцева, В.М. Розин); тенденцию сокращения коллективных форм организации социально значимой и досуговой деятельности студентов, обеднения тематики и содержания межличностного общения студентов (А.П. Бредихин, М.А. Ларина, А.Г. Пашков, A.B. Репринцев, С.М. Салов, В.А. Спастенин, H.H. Сучкина и др.); тенденция «омассовления» воспитательной работы со студентами, камуфлирования множеством массовых «воспитательных» акций и дел стагнации первичных коллективов, опасного снижения качества воспитанности студентов (Е.П. Белозерцев, Б.З. Вульфов, А.Г. Пашков, A.B. Репринцев, В.А. Сласгенин, С.М. Салов, А.Н. Ходусов); тенденция размывания социально-нравственных норм, порождающих социальную дезориентацию студенческой молодежи, выхолащивающих представления о границах допустимого и недопустимог о в поведении и отношениях людей (Е.П. Белозерцев, Б.З. Вульфов, О.В. Долженко, A.C. Запесоцкий, С.Н. Иконникова, В.В. Краевский, В.М. Меньшиков, И.Ф. Исаев, А.Г. Пашков, A.B. Репринцев, В.М. Розин, Л.М. Рышкова и др.) и др. Необходимость преодоления этих тенденций, их минимизации может и должна составлять важный аспект деятельности воспитательной системы образовательного учреждения, социального и профессионального становления будущих специалистов железнодорожного транспорта. Озабоченность и тревогу педагогов-практиков вызывают тенденция доминирования личностного над общественным, индивидуализации человеческого бытия, локализации духовных интересов молодежи, примитивизации нравственных оценок явлений и процессов окружающей действительности, сокра94 щение интенсивности и содержания межвозрастного взаимодействия в социально-профессиональной среде, обеднение содержания и интенсивного общения молодежи с представителями старшего поколения, с носителями традиций и норм профессионального сообщества, выхолащивание тематики и содержания межличностного общения в студенческой среде —все это неизбежно приводит к искажению представлений о сущности социального и профессионального бытия в сознании молодого человека, о его месте и роли будущего специалиста в обеспечении устойчивого социально-экономического развития общества. Этому способствуют и такие тенденции, как снижение уровня социальнонравственной, эмоциональной отзывчивости студентов, опыта рефлексии своей профессиональной деятельности, способности молодых людей к эмоционально волевой саморегуляции поведения, волевой иммобилизации, способности к волевому напряжению, уровня сформированное™ эмпатических способностей, ответственного отношения к выполняемой социальной и профессиональной деятельности. Эти явления объективно снижают эффективность профессионально-личностного развития студентов, выхолащивают мотивацию к учебе, к личностному и профессиональному росту, интерес будущих специалистовжелезнодорожников к предстоящей профессиональной деятельности. Наши эмпирические данные (2005-2010 гг.) позволяют констатировать существенное снижение степени ответственности будущих специалистов, готовящихся в профессиональной деятельности в различных сферах профессиональной деятельности, связанных с техническими устройствами и механизмами. Это позволяет прогнозировать уж е в обозримом будущем нарастание новых техногенных аварий и катастрофу сложных происшествий на транспортеу создание аварийных ситуаций>связанных с «человеческим фактором», усиление проявлений безответственности специалистов, занятых в этой отрасли. Эти тенденции приведут к новым человеческим жертвам, значительным финансовым ущербам, потере доверия общества к представителям транспорта. Этот прогноз уже получает свои убедительные подтверждения: речь не только 95 |