|
ради и магнитофонные кассеты с записями воспоминаний бывших медицинских работников. Вокруг этой работы образовалась значительная группа энтузиастов, наиболее активных студентов, ставших организационным ядром всей работы по созданию Музея истории колледжа, сбору и обработке поступающих материалов, подготовке будущих музейных экспозиций. Стартом для организации открытия Музея стало вгапочение студентов вместе с преподавателями в процесс реставрации антикварной аптечной мебели 1883 года, привезенной из Фатежского района Курской области. Реальная деятельность сразу же выявила группу активных, инициативных ребят, сознательно вюучившихся в эту работу, добросовестно выполнявших любые просьбы и поручения. Эти ребята стали оплотом в создании Музея, их работа имела вполне выразительные внешние результаты: Музей уверенно обретал зримые очертания, появились конкретные разделы музейных экспозиций, оформлялись стенды и витрины, к работе подключились работники библиотеки, помогавшие студентам находить нужную литературу, фотографии, справочные материалы. Пофужение студентов в литературу существенно расширяло их кругозор, обогащало представления о развитии медицинской науки и техники. Эта работа в значительной мере дополняла содержащее учебных дисциплин, способствовала расширению профессионального кругозора студентов, постижению ими важных экзистенциальных идей и смыслов человеческого и профессионального бытия. Не остались равнодушны к этой работе остальные студенты, многим хотелось, чтобы в музейных экспозициях обязательно были представлены их экспонаты, чтобы осталась запечатленной судьба их династий, чтобы спустя многие годы они могли с гордостью привести в музей и своих внуков, рассказывая им о традициях и образе жизни своего профессионального сообщества, о реальных людях, с честью и гордостью носивших звание медицинского работника. Подготовительная работа по созданию Музея в значительной мере способствовала межвозрастному взаимодействию студентов и преподавателей, 174 |
Вокруг этой работы образовалась значительная группа энтузиастов, наиболее активных студентов, ставших организационным ядром всей работы по созданию Музея истории техникума, сбору и обработке поступающих материалов, подготовке будущих музейных экспозиций. К этой работе в качестве консультанта был привлечен лидер областного общества краеведов А.Н. Манжосов кандидат исторических наук, Почетный железнодорожник, представитель одной из старейших в Курске династий железнодорожников. Он стал консультантом по вопросам истории железнодорожного транспорта в России, развитию Курского отделения дороги, оказывал помощь студентам в поиске архивных материалов, анализу найденных документов, их оформлению в фондах Музея. Реальная деятельность сразу же выявила группу активных, инициативных ребят, сознательно включившихся в эту работу, добросовестно выполнявших любые просьбы и поручения. Эти ребята стали оплотом в создании Музея, их работа имела вполне выразительные внешние результаты: Музей уверенно обретал конкретные очертания, появились конкретные разделы музейных экспозиций, оформлялись стенды и витрины, к работе подключились работники библиотеки, помогавшие студентам находить нужную литературу, фотографии, справочные материалы. Погружение студентов в литеразуру существенно расширяло их кругозор, обогащало представления о развитии техники, разработке новых транспортных систем, строительстве локомотивов, техническом перевооружении железной дороги, коренной модернизации транспортной отрасли страны. Эта работа в значительной мере дополняла содержание учебных дисциплин, способствовала расширению профессионального кругозора студентов, постижению ими важных экзистенциальных идей и смыслов человеческого и профессионального бытия. Не остались равнодушны к этой работе остальные студенты многим хотелось, чтобы в музейных экспозициях обязательно были представлены их экспонаты, чтобы осталась запечатленной судьба их династий, чтобы спустя многие годы они могли с гордостью привести в музей и своих внуков, рассказывая им о традициях и обра141 зе жизни своего профессионального сообщества, о реальных людях, с честью и гордостью носивших звание работника железной дороги. Узнав о сборе материалов для Музея, на помощь студентам пришли ветераны железной дороги, старые преподаватели и сотрудники техникума: они принесли фотографии, документы, многочисленные награды, поделились с ребятами своими воспоминаниями. Эти энтузиасты-ветераны транспорта стали орг анизационным ядром Клуба ветеранов, прочно основавшегося на территории техникума, активно включенного в жизнедеятельность воспитательной системы, ставшего действенным фактором формирования ответственного отношения студентов к будущей профессиональной деятельности. Ветераны оказались главными консультантами в изготовлении макетов паровозов, тепловозов и электровозов, железнодорожных вагонов для Музея истории техникума, они принесли многочисленные экспонаты реальные инструменты, вещи, обмундирование; но главное они стали источником представлений студентов о нормах и традициях жизни транспортников, фактором сближения поколений представителей этой профессии. Подготовительная работа по созданию Музея в значительной мере способствовала межвозрастному взаимодействию студентов и преподавателей, старых железнодорожников, руководителей отделения дороги, бывших выпускников техникума. Подготовка содержания музейных экспозиций обеспечила реальную связь времен, диалог эпох, позволила выявить систему ценностей, нравственных норм, определяющих отношения в профессиональном сообществе, характер и содержание взаимодействия между работниками транспорта. Для студентов, собиравших материалы для Музея, оказалось важно найти универсальные идеи и смыслы, ради которых живет и работает транспортник, чему посвящает свою жизнь здесь не работают политические схемы и идеологические догмы, здесь особенно ценны свобода, долг, ответственность, справедливость, честь, совесть, добро, достоинство, профессионализм, репутация, гордость за свой труд, честность, принципиальность, решительность, смелость, 142 |