|
давлением преподавателей и руководства колледжа. Однако в ходе опытноэкспериментальной работы соотношение студентов в этих трех группах заметно менялось: в первой их становилось вес больше и больше, во второй и третьей все меньше и меньше. Активные, ярко и интересно живущие студенты становились привлекательнее, их жизнь очевидно отличалась большей насыщенностью, содержательностью, вовлеченностью в общественно важные дела и заботы. Это в большей степени соответствует юношеской психологии, требующей активного выхода их кипучей энергии, социального признания, успеха. Одним из дейст венных факторов профессионального воспитания студентов, стали выпуски по инициативе и при активном участии Студенческого совета колледжа малотиражных т е г ;щух отделений фармацевтического «Pharmlate» и лабораторно-диагностического «Диагност». Студенческая редколлегия взяла на себя подбор материалов, подготовку рисунков и портретов-шаржей (как на студентов, так и на преподавателей), определила основные разделы и рубрики газеты, выстроила план выпуска и их тематическое содержание. Газета стала своеобразным зеркалом жизни колледжа, информационным центром, в котором выразительно фиксировались все события в жизни коллектива, их оценка студентами и их наставниками. Отдельные выпуски газеты содержав выразительные оценки эффективности деятельности воспитательной системы, работы органов студенческого самоуправления, анализа проведенных воспитательных акций и дел. Газета стала важным каналом «обратной» связи между студенческим коллективом и руководителями образовательного учреждения, его преподавателями. Основные рубрики газеты, содержание материалов отдельных выпусков, фотографии студенты решили размесить на официальном сайте колледжа, тем самым отражая события реальной жизни воспитательной системы, обсуждая их на своем Интернет-форуме, делясь впечатлениями от проведенных акций и дел, производственных практик. Такая открытая и доступная информация о жизни студенческого сообщества будущих медицинских работников оказалась мощным фактором не только совершенствования их профессионального восиита188 |
I : ния. По мнению классных руководителей, именно выполнение студентами отI ветственных, творческих поручений и конкретных трудовых заданий развивает в личности будущего специалиста-железнодорожника такие качества, как точность, исполнительность, озветственность, обязательность, пунктуальность, требовательность к себе и другим, общительность, коллективизм. Одним из действенных факторов профессионального воспитания студентов, формирования их ответственного отношения к учебе и будущей профессиональной деятельности стала возрожденная по инициативе и при активном участии Студенческого совета техникума малотиражная газета «Экспресс». Студенческая редколлегия взяла на себя подбор материалов, подготовку рисунков и портретов-шаржей (как на студентов, так и на преподавателей), определила основные разделы и рубрики газеты, выстроила план выпуска и их тематическое содержание. Газета стала своеобразным зеркалом жизни техникума, информационным центром, в котором выразительно фиксировались все события в жизни коллектива, их оценка студентами и их наставниками. Отдельные выпуски газеты содержат выразительные оценки эффективности деятельности воспитательной системы, работы органов студенческого самоуправления, анализа проведенных воспитательных акций и дел. Газета стала важным каналом «обратной» связи между студенческим коллективом и руководителями образовательного учреждения, его преподавателями. Основные рубрики газеты, содержание материалов отдельных выпусков, фотографии студенты решили размесить на официальном сайте техникума, тем самым отражая события реальной жизни воспитательной системы, обсуждая их на своем Интернет-форуме, делясь впечатлениями от проведенных акций и дел, производственных практик. Такая открытая и доступная информация о жизни студенческого сообщества будущих специалистов-железнодорожников оказалась мощным фактором не только совершенствования их профессионального воспитания, но и способом рекламы образовательного учреждения, привлечения абитуриентов в техникум, влияния на выбор ими будущей профессии. 151 |