|
и специальностей (А). Эти соотношения имеют следующие значения по профилям образования: междисциплинарному (73,3 %); экономике и управлению (61,5 %); гуманитарно-социальному (49,1 %); медицинскому (33,3 %); сервису (33,3 %); культуре и искусству (23,3 %); педагогическому (13,5 %); сельскохозяйственному (9,5 %); естественнонаучному (7,1 %); техническому (3,9 %). Полученные результаты подтверждают гипотезу о многоотраслевом, междисциплинарном («сквозном») характере туристики как метанауки о туризме и многопрофильности туристской деятельности (табл. 4.2). Таблица 4.2 Структура профилей, специальностей и направлений высшего профессионального образования Профили Направления подготовки (бакалавр и магистр) Подготовка дипломированных специалистов Специальности Направления Специальности по направлениям А Б А Б А Б А Б Естественнонаучный 17 3 39 1 Г уманитарно-социальный 24 13 20 7 4 2 И 2 Педагогический 7 4 30 1 Технический 41 80 13 291 13 Сельскохозяйственный 6 5 3 10 Медицинский 9 3 Культура и искусство 30 7 Экономика и управление 13 8 Сервис 3 1 Междисциплинарный 15 И А общее количество направлений, специальностей; Б количество направлений и специальностей, смежных по отношению к туризму и туристско-экскурсионной деятельности Что касается государственных образовательных стандартов, то подготовка туристских кадров ведется в настоящее время в рамках семи 269 |
Количественный анализ [261] структуры высшего профессионального Цобразования (таблица 3.2) позволяет ранжировать его профили но соотношению группы туристской «направленности» («Б» в таблице.3.2) к общему числу направлений и специальностей («А»). Эти соотношения имеют следующие значения по профилям образования: междисциплинарному (73,3 %); экономике и управлению (61,5 %); гуманитарно-социальному (49,1 %); медицинскому (33,3 %): сервису (33,3 %); культуре и искусству (23,3 %); педагогическому (13,5 %); сельскохозяйственному (9,5 %); естественнонаучному (7,1 %); техническому (3,9 %). Полученные результаты подтверждают гипотезу о многоотраслевом, ф междисциплинарном («сквозном») характере туристики как метанауки, о туризме и многопрофильное™ туристской деятельности. Таблица 3*2 Структура профилей, специальностей и направлений высшего профессионал ыюго образовапня П р о ф и л и Н а п р а в л е н и я п о д го т о в к и (б а к а л а в р и м а ги с тр ) П о д го т о в к а д и п л о м и р о в а н н ы х с п е ц и а л и с т о в С п е ц и а л ь н о ст и Н ап р авл ен и я С п е ц и а л ь н о с т и п о н а п р а в л е н и я м А Б А Б А Б А Б Е стеств ен н о н ау ч н ый 17 3 39 1 Г у м а н и т а р н о со ц и ал ь н ы й 24 13 20 7 4 2 11 2 П е д а н т и ч е с к и й 7 4 30 ] Т ех н и ч еск и й 41 80 13 291 13 С ел ь ск о х о зя й с тв е н п ы й 6 5 3 10 М ед и ц и н ск и й 9 3 К у л ьту р а и и ск у сство 3 0 7 Э к о н о м и к а и у п р ав л ен и е 13 8 С ер в и с 3 1 М е ж д и с ц и п л и н ар н ы й 15 11 « А » —о б щ е е к о л и ч еств о н ап р а в л е н и й , с п е ц и а л ь н о с т е й ; 119 * ■т *> Что касается государственных образовательных стандартов, то подготовка туристских кадров ведется в настоящее время в рамках.семи профилей, шестнадцатинаправлений и специальностей высшего: (ВПО) и двух специальностей среднего (СПО) профессионального образования по 68 специализациям (Таблица. 3.3). При этом, только две специальности ВПО («Социально-культурный сервис и. туризм» и «Рекреация и спортивнооздоровительный туризм») и две СПО («Туризм» и «Гостиничное обслуживание») относятся непосредственно к туристскому профилю. Наибольшее количество специализированных туристских образовательных программ (73,5%) реализуется в рамках менеджмент-образования (направление подготовки бакалавров и магистров «Менеджмент», специальность ВПО «Менеджмент организации» и специальность СПО «Менеджмент»). Это вполне оправдано профессионально-квалификационной структурой, определяемой действующими профессиональными стандартами для основных должностей работников туристской индустрии; в которой для второго квалификационного уровня должности менеджеров составляют 75% для сектора турагентств,.78% для сектора туроператоров, 40% для, сектора гостиниц. Таблица 3.3 Структура профилей, направлений и специальностей; высшего профессионального туристского образовании Д ействую щ ие профили О бразования Н аправления подготовки, специальности, (квалиф икации) К оличество туристских специализаций (образовательн ы х програм м ) В ы сш ее проф ессиональное образование Естественнонаучный П риродопользование (эколог-природопользователь) 1 Географ ия (географ) 2 Гуманитарносоциальны й И стория (историк, преподаватель истории) 1 Ф изическая культура и спорт (специалист п о ф изической культуре и спорту) 1 120 |