но и особыми системообразующими связями рассматриваемого объекта. Для понимания поведения систем важно было выявить реализуемые данными системами процессы управления формы передачи информации от одних подсистем к другим и способы воздействия одних частей системы на другие. Исследование процесс достаточно сложный, который также влияет на систему. В свою очередь система влияет на результаты исследования. При проведении системного исследования определяются исходные компоненты и их свойства, что является первоочередной задачей субстратно-структурного анализа. Структурно-функциональный принцип и структурный анализ и синтез пронизывают все виды системных исследований. При структурно-функциональном анализе и синтезе нами использовались разнообразные математические методы. В исследовании мы использовали философские основания, логические, гносеологические и методологические основания. Мы использовали комплексный подход к исследованию с помощью перечисленных выше оснований, провели системный анализ, с помощью которого разбили сложную проблему на составляющие ее простые задачи, имеющие отработанные методы решения, с одной стороны, удержали их вместе в качестве единого целого, с другой. Так как перед нами стояла комплексная проблема проведения исследования, мы выбрали системный анализ. Исследуемые нами объекты можно отнести к сверхсложным, провести анализ которых возможно только с помощью совокупности методов и средств. Важным этапом системного анализа является определение целей, построение обобщенной модели исследуемой системы, в которой должны быть учтены ее существенные переменные. Важно рассмотреть и проектирование модели. Таким образом, системный подход характеризуется следующими чертами: исследование системы оказывается неотделимым от исследования условий ее существования; элементы системы описываются с учетом их места в системе; 325 |
подготовки. В исследовании анализируемый объект —региональная система профессиональной подготовки туристских кадров, рассматривается как определённое множество элементов, взаимосвязь которых обусловливает целостные свойства этого множества. Основной акцент мы делали на выявление многообразия связей и отношений как внутри системы, так и с внешним окружением. Свойства системы определяются не только суммированием свойств входящих в неё элементов, но и особыми системообразующими связями рассматриваемого объекта. Для понимания поведения системы важно было выявить реализуемые данной системой процессы управления формы передачи информации от одних подсистем к другим и способы воздействия одних частей системы на другие. Исследование процесс достаточно сложный, который также влияет на систему. В свою очередь система влияет на результаты исследования. При проведении системного исследования определяются исходные компоненты и их свойства, что является первоочередной задачей субстратно-структурного анализа. Структурнофункциональный принцип и структурный анализ и синтез пронизывают все виды системных исследований. При структурно-функциональном анализе и синтезе нами использовались разнообразные математические методы. В исследовании мы использовали философские основания, логические основания, гносеологические основания, методологические основания. Мы использовали комплексный подход к исследованию с помощью перечисленных выше оснований. Мы провели системный анализ, с помощью которого разбили сложную проблему на составляющие её простые задачи, имеющие отработанные методы решения с одной стороны, с другой стороны, удержали их вместе в качестве единого целого. Исследуемые объекты нашего исследования можно отнести к сверхсложным объектам, провести анализ которых можно только с помощью совокупности методов и средств анализа. Важным этапом системного анализа являются определение целей, построение обобщённой модели исследуемой системы, в которой должны 238 быть учтены её существенные переменные. Важно рассмотреть и проектирование модели. Таким образом, системный подход характеризуется следующими чертами: элементы системы описываются с учётом их места в системе; один и тот же элемент выступает как «материал», обладающий разными характеристиками, параметрами, функциями, принципами строения; исследование системы оказывается неотделимым от исследования условий её существования; специфическим является проблема порождения свойств целого из свойств элементов и, наоборот, порождения свойств элементов из характеристик целого; предполагается выделение различных уровней систем и наличие иерархии этих уровней; рассматриваются цели и целесообразный характер поведения этих элементов. Мы описывали систему с позиций: функциональной, морфологической и информационной. Функциональное описание необходимо для того, чтобы осознать важность системы, определить её место и оценить отношение её к другим системам. С этого начинается познание системы. Морфологическое описание даёт представление о строении системы. Важным признакомt морфологии является назначение элементов. В связи с появлением информации об элементах системы в процессе измеренного или смоделированного эксперимента появляется возможность информационного описания познаваемого объекта. В исследовании мы использовали и такой метод, как метод восхождения от абстрактного к конкретному. Данный метод необходим для познания сложных процессов, для изложения результатов познания, которое позволило бы воспроизвести развитие и функционирование сложных объектов. Задачей исследования было определение исходной позиции, её дальнейшего развития, процесс этого развития, процесс конструирования 239 |