|
на два-три дня, не хватает средств размещения, недостаточно развит сельский туризм. За последние пять лет увеличился интерес к Республике Карелия со стороны иностранных туристов и жителей других регионов. Иностранных туристов особенно привлекает наша дикая природа, таинственность и загадочность местных наций, карельская и вепская культура и искусство. Для того чтобы активно развивать это направление, нужны гидыэкскурсоводы, экскурсоводы, менеджеры по этнографическому туризму. Это одна из актуальных проблем. В Петрозаводске работает всего лишь несколько десятков экскурсоводов, мало профессиональных гидовэкскурсоводов. Сегодня в обществе выявлен следующий парадокс нужны специалисты этнографического туризма, но нет учебных программ, реализующих обучение в культурно-познавательной направленности, нет вузов, реализующих эти программы, а самое главное нет понимания у молодежи о необходимости приобретения этих специальностей. Это является следствием того, что в обществе нет информации о туристских дестинациях, этнографическом туризме, культурных, исторических ресурсах карелов, вепсов. Молодежь, которая выбирает будущую специальность, не информирована о перспективах развития этнографического туризма. В последние годы мы наблюдали повышенный рост интереса к организации досуга туристов, который отлично организован на курортах за рубежом. К сожалению, на российских курортах досуг туристов организован хуже. В стране не налажена система подготовки специалистов этнографической анимации. Мы считаем, что нужны как специалистыаниматоры среднего звена, те, кто работает с клиентами непосредственно, так и менеджеры, которые, имея высшее образование, будут выступать организаторами анимационного бизнеса. Оригинальность нашей методики состоит в том, что этнографическая среда выступает средством профессиональной подготовки будущих специалистов. 359 |
программы, а самое главное нет понимания у молодёжи приобретения этих специальностей. Это является следствием того, что в обществе нет информации о рекреации, о рекреационном туризме, о рекреационных ресурсах. Молодёжь, которая выбирает будущую специальность, не информирована о перспективах развития рекреационного туризма. В последние годы мы наблюдали повышенный рост интереса к организации досуга туристов. Досуг туристов отлично организован на курортах за + рубежом. К сожалению, на российских курортах досуг туристов организован не в надлежащей степени. У нас в стране не налажена система подготовки специалистов рекреационной анимации. Мы считаем, что нужны специалисты по анимации среднего звена, это те, кто работает с клиентами непосредственно; но также нужны менеджеры, которые будут иметь высшее образование, которые будут выступать организаторами анимационного бизнеса. Оригинальность нашей методики состояла в том, что рекреационная природная среда выступала средством профессиональной подготовки будущих специалистов. Цель опытно-экспериментальной работы состояла в проверке эффективности содержания разработанной нами модели щ профессиональной подготовки менеджеров туризма, прежде всего мы стремились выявить влияние содержания обучения (форм, методов) на подготовку будущих менеджеров туризма в сфере природной рекреации. Нами была разработана система учебных походов, она включала следующие компоненты: поход выходного дня, учебно-тренировочные походы 1 категории сложности, учебно-тренировочные походы 2 категории сложности, учебно-тренировочные походы 3 категории сложности. До похода студенты изучают справочные сведения о путешествии, сведения о районе путешествия, правила организации путешествия, график движения, техническое описание маршрута и свои обязанности в группе. В рамках учебно-тренировочной работы во время похода проводились занятия, и участники путешествия, самостоятельно выполняя, научились: 354 |