|
Результаты сравнительного анализа показали, что у старшеклассников, принимающих участие в формирующем этапе педагогического эксперимента (вошедших в экспериментальную группу), наблюдается четкая положительная динамика в отношении сформированности патриотических качеств. До начала целенаправленной педагогической работы со старшеклассниками по авторской программе «XXI век: Реконструкция стратегии мира» низкий уровень сформированности патриотических качеств был отмечен у 35% старшеклассников, вошедших в экспериментальную группу, а после проведения целенаправленной работы низкого уровня сформированности патриотических качеств в экспериментальной группе выявлено не было. Очевидна разница и в количестве старшеклассников, у которых был выявлен высокий уровень сформированности патриотических качеств: до начала педагогической работы высокий уровень отмечался лишь у 6%, а после проведения педагогической работы у 31%. Кроме того, мы сравнили данные, полученные в контрольной группе в начале опытно-экспериментальной работы и на момент ее окончания, и получили следующие данные (таблица 9). Таблица 9 Сравнительная таблицарезультатов, полученных в контрольной груше (контрольный этап эксперимента) Уровни Контрольная группа (начало смены) Контрольная группа (конец смены) Низкий 11 чел. 34% 9 чел. 28% Средний 18 чел. 57% 19 чел. 59% Высокий 3 чел. 9% 4 чел. 13% Наглядно полученные данные мы представили в диаграмме (рисунок 9). 118 |
Полученные в группе на формирующем этапе с помощью по изучению сформированности военно-патриотических качеств, наглядно изображены на диаграмме (рисунок 5). 56% 0% & -i* • •• 1 • k m '• 44% iM r высокий м средний низкий Рисунок 5. Диаграмма, демонстрирующая условное распределение участников формирующего эксперимента на группы в соответствии с выявленными уровнями сформированности военно-патриотических качеств (в экспериментальной группе) Таким образом, анкетирование показало, что молодых людей, у которых уровень сформированности военно-патриотических качеств повысился, определилось подавляющее большинство. Проведенный нами контрольный эксперимент заключался в сравнении данных, на контрольном и формирующем этапах экспериментальной работы. Прежде всего, нами был проведен сравнительный анализ результатов, полученных в экспериментальной группе на контрольном и формирующем этапах опытно-экспериментальнои Результаты сравнительного анализа показали, что у молодых людей, принимающих участие в формирующем эксперименте (вошедших в экспериментальную группу) наблюдается четкая положительная динамика в отношении сформированности военно-патриотических качеств (рисунок 6). I I 0% У Эксперимент, rp. (каналир. экспср.} * . . % ■ . • 4 Г ^ Эксперимент, гр. (формир. экспер.) Высокий Средний Низкий► V • • • 7% 69% ■ 24% Ь . 44% У * * 1 ► t ■ * U V ’ . У ^ > * 56% • • . ч < ✓ . 4 , « у • * ' , . / # ♦ . • 4 у г / 4 . A v V У 0% * Л V О ' . / • V • г < I Г • V Рисунок 6. Сравнительная диаграмма, отражающая динамику количества участников экспериментальной группы в соответствии с уровнями сформированности военно-патриотических качеств (данные контрольного эксперимента) До начала целенаправленной педагогической работы с молодыми С / V / людьми в соответствии с разраоотаннои программой «Факел памяти» низкии уровень ированности военно-патриотических качеств был отмечен у 24% молодых людей, вошедших в группу, а после проведения целенаправленной работы низкого уровня сформированности военно-патриотических качеств в группе выявлено не было. Очевидна разница и в количестве молодых людей, у которых был выявлен высокий уровень сформированности военно-патриотических качеств: до начала педагогической работы высокий уровень отмечался лишь у 7%, а после проведения педагогической работы у 44%. Кроме того, мы провели анкетирование с помощью нами анкеты, и выявили сформированность военно-патриотических качеств у молодых людей, с которыми работа по военнопатриотическому воспитанию по авторской программе не проводилась (вошедшими в контрольную группу). Полученные данные представлены в таблице 5. памяти» молодых людей с низким уровнем сформированности военнопатриотических качеств выявлено не было. Отмечается разница и в количестве молодых людей с высоким уровнем сформированности военно-патриотических качеств: в экспериментальной группе отмечено 44%, в то время как в контрольной группе всего 12%. Кроме того, мы сравнили данные, полученные в контрольной группе в начале опытно-экспериментальной работы и на момент ее окончания, и получили ряд данных (таблица 7). Таблица 7 Результаты, полученные в контрольной группе в начале опытно-экспериментальной работы и на момент ее окончания (контрольный этап эксперимента) 119 Уровни Экспериментальная группа (начало экспер. работы) Экспериментальная группа (окончание экспер. работы) Низкий 31 чел. 27% 17 чел. 15% Средний 74 чел. 64% 84 чел. 73% Высокий 10 чел. 9% 14 чел. 12% Наглядно полученные данные мы представили в столбчатой диаграмме (рисунок 9). Таким образом, сравнительный анализ данных, полученных в контрольной группе, показал, что значительных изменений в отношении сформированности военно-патриотических качеств у молодых людей не произошло. |