Проверяемый текст
Будаговский, Виктор Леонидович. Социально-культурные условия военно-патриотического воспитания учащейся молодежи в деятельности общественных объединений поисковой направленности (Диссертация 2014)
[стр. 120]

сформированности патриотических качеств оказалось лишь 13%.
Таким образом, проведенный контрольный этап опытноэкспериментальной работы показал, что разработанная авторская программа
«XXI век: Реконструкция стратегии мира», реализуемая в детском оздоровительном лагере, позволяет воспитывать патриотизм у старшеклассников: формировать систему знаний о сущности государства и его роли для общества, об исторических фактах, об основных традициях Российской Армии; воспитывать гордость за Отечество, его свершения, воспитывать уважение к истории страны; формировать мотивацию и готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества; на совершение действий, отвечающих государственным и общественным интересам.
Все вышеизложенное
позволяет считать авторскую программу «XXI век: Реконструкция стратегии мира», достаточно эффективной, что полностью подтверждает правомерность выдвинутой нами ранее гипотезы исследования.
120
[стр. 105]

105 \ Создание данной программы обусловлено рядом причин.
Во-первых, создание программы объясняется необходимостью объединения в систему проводимых мероприятий военно-патриотической направленности.
Вовторых, необходимо создать четкие механизмы реализации намечаемых мероприятий.
Залогом успеха реализации программы является творческое содружество, общение как особый вид творчества и возвращение к истокам духовности, добра, любви к Родине и верности военно-гражданскому долгу.
Цель программы: военно-патриотическое воспитание молодежи в процессе социально-культурной деятельности общественных организаций поисковой направленности.
Основные задачи: формировать систему знаний о сущности государства и его роли ва, об исторических фактах, об основных традициях Российской Армии; воспитывать гордость за Отечество, его свершения, уважение к истории страны; формировать осознание молодыми людьми своего долга по защите России, формировать мотивацию и готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества; совершать действия, отвечающие государственным и общественным интересам.
Принципы построения программы: Принцип личностной направленности, выступающий одним из ведущих.
Именно личностная направленность определяет ориентацию на общечеловеческие, военно-патриотические ценности, которые занимают в иерархии жизненных ценностей личности особое место.
Принцип личностной самоценности подчеркивает ценность становления индивидуальности во всех ее проявлениях в культурно

[стр.,120]

120 • Я 1 •« ■ » < ' • « • • « • + •» W • т ■У .
А ♦* Ч .И * ' ^ “ * •Н (И • S # ^ f » л # .
к I рД • « ■ W Н ‘ * # * < " • л » У > f i I i Ч ' i I Ж п X ф 80% • =г О Q70% С 60% i W О О 50% fU ф«мм 40% ’ У 5 с; 30% о а: 20% 10% ‘ , 0% > Контрольная гр, (начало экспер.) у Контрольная гр.
(оконч.
экспер.) г * * .
.
Высокий 9% 120//г> • • .
" • ' < / Ч Ч /• ‘ ' Г ’ v .
** У У * У а * .
л w * р -тш 4 • * ' » r V * • i ’ ■ * r < » Ж • • ’ ’ ’ * ' • л ' 9 .ST V > У 4 r " V * * r » f 4 r f * — v V 4 < / А * ^ • у » • / .
» / * • * / • ’ < ’* Л fc/\/' • У У .
У .
• ■ ■/ •л *.
• • • • •/’• ' V ^ / / ^ У .
/ .
.
/ • ✓ / г * г ' и 4 .
у* * v * ь .
л .
+ ’ ■* * **• •— •! у * * v “> ' *Л ч • • V .
1 » ■ * f •ч ' / V • .
^ У” Средний Низкий > / f г * ' Г >* 64% 27% I Л к } 73% 15% Рисунок 9.
Диаграмма, отражающая динамику количества участников контрольной группы в соответствии суровнями сформированности военно-патриотических качеств (данные контрольного эксперимента) Таким образом, U этап экспериментальной работы показал, что разработанная авторская программа «Факел памяти» реализуемая в деятельности общественных поисковой направленности, позволяет формировать систему знаний о сущности государства и его роли для общества, об исторических фактах, об основных традициях Российской Армии; направленная на воспитание у молодежи гордости за Отечество, его свершения, на воспитание уважения к истории страны; на формирование мотивации и готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества; на совершение действий, отвечающих государственным и общественным интересам, оказалась достаточно эффективной, что полностью подтвердило правомерность выдвинутой нами

[стр.,134]

экспериментальную группу) наблюдается четкая положительная динамика в отношении сформированности военно-патриотических качеств.
Таким образом, проведенный контрольный этап опытноэкспериментальной работы показал, что разработанная авторская программа
«Факел памяти» реализуемая в деятельности общественных объединений поисковой направленности, позволяет формировать у молодых людей систему знаний о сущности государства и его роли для общества, об исторических фактах, об основных традициях Российской Армии; воспитывать у молодежи гордости за Отечество, его свершения, уважение к истории страны; формировать мотивацию и готовность к достойному и Ф самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества; к совершению действий, отвечающих государственным и общественным интересам.
Все вышеизложенное
полностью подтвердило правомерность выдвинутой нами ранее гипотезы исследования.
Результаты диссертационного исследования открывают путь к новым научным работам, направленным на изучение потенциала социальнокультурной деятельности в военно-патриотическом воспитании детей и подростков, на изучение потенциала общественных объединений поисковой направленности в формировании личности молодых людей.
134

[Back]