Проверяемый текст
Абдуллаев, Алияр Танрыверди-оглы; Государственно-патриотическое воспитание военнослужащих внутренних войск МВД России (Диссертация 2006)
[стр. 53]

53 подвергается значительным физическим и, особенно, моральнопсихологическим нагрузкам; г) необходимость эффективного противодействия длительному и целеустремленному информационнопсихологическому воздействию на военнослужащих внутренних войск отдельных средств массовой информации, противоборствующей стороны, антисоциальных и криминальных элементов; д) коренные изменения привычных методов, форм и средств работы по военно-патриотическому воспитанию в условиях выполнения военнослужащими внутренних войск служебно-боевых задач и др.
Анализ применяемых форм и методов в воинских частях по
военнопатриотическому воспитанию показывает, что наиболее действенными являются: а) общие формы: общественно-государственная подготовка, информирование, диспуты, тематические вечера, лекции, доклады, показ кинофильмов, просмотр и прослушивание теле и радиопередач военнопатриотической направленности; единые дни информационновоспитательной работы1 .
б) мероприятия, связанные с воинскими ритуалами: ритуалы, посвященные Дню внутренних войск, воинской части; принятию Военной Присяги; внос и вынос Боевого Знамени воинской части при проведении торжественных мероприятий; вручения личного оружия; проводы и встречи личного состава для выполнения служебно-боевых задач в СевероКавказский регион; развод и смена караулов и войсковых нарядов для
1Одной из основных форм военно-патриотического воспитания военнослужащих войск является занятия по общественно-государственной подготовке.
Анализ тематических планов позволяет сделать вывод, что до 35% тем от общего количества носят
военно-патриотическую направленность.
Кроме этого до 3-х тем командование части меняет на проблемы, связанные с историей, традициями части, соединения, внутренних войск.
Эта форма
военно-патриотического воспитания позволяет охватить практически все категории военнослужащих и воспитывать у них чувство гордости за нашу великую Родину, гордость за принадлежность к внутренним войскам, готовности к достойному и самоотверженному выполнению поставленных задач.
Не
мекее важными в военно-патриотическом воспитании военнослужащих являются и другие вышеперечисленные формы, но эффективность их проведения зависит от теоретической и методической подготовленности субъектов воспитания, назичия материально-технических средств воспитания, а также, от актуазьности содержания проводимых мероприятий (прим.
автора).
[стр. 13]

их; воспитание верности Военной присяге, Боевому Знамени и традициям; формирование и развитие патриотических знаний, убеждений и чувств; воспитание волевых и морально боевых качеств, обеспечивающих реализацию патриотических идей и чувств в практической деятельности; формирование потребностей, умений и навыков осуществлять патриотическое воспитание подчиненных и сослуживцев, развитие потребности к патриотическому самовоспитанию.
Структура государственно-патриотического воспитания военнослужащих внутренних войск, включающая в себя: формирование у личного состава внутренних войск МВД России высоких профессиональных качеств к выполнению задач по борьбе с терроризмом, проведению специальных и контртеррористических операций, предотвращению или разрешению межнациональных конфликтов и включению офицеров-воспитателей в работу по патриотическому воспитанию населения, участвующего в конфликтах; осуществление деятельности по государственно-патриотическому воспитанию военнослужащих с учетом характера служебно-боевых задач, в ходе выполнения которых военнослужащие внутренних войск подвергаются значительным физическим и морально-психологическим нагрузкам; эффективное противодействия длительному и целеустремленному информационно-психологическому воздействию на военнослужащих внутренних войск противоборствующей стороны, антисоциальных и криминальных элементов, отдельных средств массовой информации; реализацию всеми категориями субъектов государственно-патриотического воспитания национальных традиций, обычаев, национально-психологических особенностей, как воинов, так и населения коренной национальности республики, края, области, на территории которых выполняются служебнобоевые задачи.
2.
Комплексно-целевая программа повышения эффективности государственно-патриотического воспитания военнослужащих внутренних 13

[стр.,58]

вание и реорганизация внутренних войск, переход на контрактную основу соединений и воинских частей оперативного назначения и отрядов специального назначения.
Данные причины обусловили появление следующих существенных особенностей в государственно-патриотическом воспитании военнослужащих внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач: а) необходимость знания и учета всеми категориями субъектов воспитания национальных традиций, обычаев, национально-психологического своеобразия, как воинов, так и населения коренной национальности республики или ряда республик, на территории которых дислоцируется часть, выполняются служебно-боевые задачи; б) формирование у личного состава внутренних войск МВД России готовности к выполнению воинского долга на территории своей страны против незаконных вооруженных формирований, с целью их разоружения, а в случае оказания ими вооруженного сопротивления их ликвидации; в) осуществление деятельности по государственно-патриотическому воспитанию военнослужащих с учетом характера выполняемых служебно-боевых задач по охране общественного порядка и общественной безопасности, важных государственных объектов, в ходе которых личный состав внутренних войск подвергается значительным физическим и, особенно, морально-психологическим нагрузкам; г) необходимость эффективного противодействия длительному и целеустремленному информационно-психологическому воздействию на военнослужащих внутренних войск отдельных средств массовой информации, противоборствующей стороны, антисоциальных и криминальных элементов; д) коренные изменения привычных методов, форм и средств работы по государственно-патриотическому воспитанию в условиях выполнения военнослужащими внутренних войск служебнобоевых задач и др.
Анализ применяемых форм и методов в воинских частях по
государственно-патриотическому воспитанию показывает, что наиболее действенными являются: 58

[стр.,59]

а) общие формы: общественно-государственная подготовка, информирование, диспуты, тематические вечера, лекции, доклады, показ кинофильмов, просмотр и прослушивание теле и радиопередач государственнопатриотической направленности; единые дни информационно-воспитательной работы1 .
б) мероприятия, связанные с воинскими ритуалами: ритуалы, посвященные Дню внутренних войск, воинской части; принятию Военной Присяги; внос и вынос Боевого Знамени воинской части при проведении торжественных мероприятий; вручения личного оружия; проводы и встречи личного состава для выполнения служебно-боевых задач в Северо-Кавказский регион; развод и смена караулов и войсковых нарядов для
заступления на боевую службу по охране важных государственных объектов, на боевую службу по охране общественного порядка и общественной безопасности; чествование ветеранов Великой Отечественной войны, лучших военнослужащих воинской части; вручения государственных наград; проводы в запас; участие воинов при возложении венков к памятникам и могилам воинов, погибших в боях за свободу и независимость Отечества, при открытии памятников, погребении военнослужащих, погибших при исполнении служебных обязанностей; проведение строевых смотров, общих полковых вечерних поверок; упоминание на вечерней поверке фамилий 1 Одной из основных форм государственно-патриотического воспитания военнослужащих войск является занятия по общественно-государственной подготовке.
Анализ тематических планов позволяет сделать вывод, что до 35% тем от общего количества носят
государственно-патриотическую направленность.
Кроме этого до 3-х тем командование части меняет на проблемы, связанные с историей, традициями части, соединения, внутренних войск.
Эта форма
государственно-патриотического воспитания позволяет охватить практически все категории военнослужащих и воспитывать у них чувство гордости за нашу великую Родину, гордость за принадлежность к внутренним войскам, готовности к достойному и самоотверженному выполнению поставленных задач.
Не
менее важными в государственнопатриотическом воспитании военнослужащих являются и другие вышеперечисленные формы, но эффективность их проведения зависит от теоретической и методической подготовленности субъектов воспитания, наличия материально-технических средств воспитания, а также, от актуальности содержания проводимых мероприятий (прим.
автора).

59

[Back]