|
Диаграмма № 10. Уровень сформированности норм поведения, адекватных поликультурному обществу. 100% Результаты бесед, а также моделирование ситуаций межкультурных контактов подтвердили полученную информацию. Учащиеся не имеют в большинстве случаев модельных представлений и навыков межкультурных контактов, не могут спроектировать свое поведение в поликультурной среде. Факторы, которые затрудняют активную поликультурную деятельность и формирование норм поведения в поликультурной среде, сводятся к двум группам, во-первых: • недостаточная информация о социально-культурных ценностях участников диалога; • эмоциональная неготовность к контакту, основанная на ожидании негативных последствий взаимодействия; • недооценка собственной социально-культурной ценности, боязнь показаться «глупым, странным, некультурным и т. д.», что вытекает 170 |
Уровень сформированности норм поведения, адекватных поликультурному обществу. Диаграмма № 10. 1 0 0 % 57% 50% 8 % 25% низкий средний высокий ? Результаты бесед, а также моделирование ситуаций межкультурных контактов подтвердили полученную информацию. Учащиеся не имеют в большинстве случаев модельных представлений и навыков межкультурных контактов, не могут спроектировать свое поведение в поликультурной среде. Факторы, которые затрудняют активную поликультурную деятельность и формирование норм поведения в поликультурной среде, сводятся к двум группам, во-первых: • недостаточная информация о социально-культурных ценностях участников диалога; • ^оциональная неготовность к контакту, основанная на ожидании негативных последствий взаимодействия; • недооценка собственной социально-культурной ценности, боязнь показаться «глупым, странным, некультурным и т. д.», что вытекает из |