Проверяемый текст
Ломакин Андрей Леонидович; Повышение конкурентоспособности негосударственных гуманитарных вузов в сфере образовательных услуг (Диссертация 2004)
[стр. 17]

17 Таким образом, стоимость образовательных услуг может регулироваться на основе принципа дифференциации их по качеству (близко к рынку монополистической конкуренции).
Внедрение инноваций в процесс обучения позволит повышать качество образовательных услуг при снижении удельных издержек.
Это, в перспективе, приведёт к снижению общего уровня цен на образовательные услуги.

Снижение издержек позволит решить и проблему постоянного повышения оплаты труда преподавателей за счёт части сэкономленных затрат.
Известно также, что, имея низкие издержки, вуз получает конкурентное преимущество по отношению к потенциальным конкурентам, не освоившим прогрессивные методы и технологии обучения.
Негосударственные вузы, действующие на российском рынке образовательных услуг, сталкиваются с воздействием на данный рынок большого числа как объективных, так и субъективных факторов, определяющих особенности их функционирования в условиях конкурентной борьбы.

Одним из основных факторов, оказывающих влияние на деятельность вузов, является демографическая ситуация.
В настоящий момент в России
сложилась ситуация, характеризующаяся как абсолютным, так и относительным уменьшением численности молодых людей студенческого и близкого к нему возрастов.
По прогнозам специалистов-демографов указанная тенденция должна усилиться в течение ближайших лет, а это, в свою очередь, приведет к снижению, причем в значительной степени, конкурса во многие государственные вузы на отделения, финансируемые за счет государственного бюджета.
Вследствие этого, можно ожидать, что спрос на платные образовательные услуги, особенно негосударственных вузов, в большинстве своем менее престижных и привлекательных в глазах основной части населения, чем государственные, также существенно снизится.
Это подтверждается
результатами расчётов, представленных в нижеследующей таблице.
Таблица 1.1.
Рыночный спрос на получение высшего профессионального образования на платной основе за период 1997-2003 гг.
Показатели 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Общий рыночный спрос на получение платного образования.
249,9 368,6 494,7 705,7 873,8 895,9 1021,4
[стр. 75]

структуру учебного процесса, найти эквиваленты временным дидактическим единицам с содержательными единицами (кредитами).
Как показал опыт МЭЛИ, внедрение лишь одной из инноваций, а именно использование компьютерных технологий обучения по дисциплине «Бухгалтерский учёт» позволяет получить более лучший результат за меньшее время.
При варианте организации учебного процесса обычным способом с помощью доски и мела преподаватель читает лекции по всему курсу, задаёт домашние задания, проводит контрольные работы и т.д.
Основное время занятий тратится на передачу информации от преподавателя к студенту и её регистрацию студентами.
При варианте использования компьютерных технологий (например, учебная программа «1С») студент более оперативно изучает формы бухгалтерского учёта, он может поработать с ними в аудитории и дома, приобретая соответствующие навыки обращения с этими документами.
Информативность занятий возрастает в несколько раз.
Число занятий в аудитории по сравнению с первым вариантом существенно уменьшается, исключается полностью конспектирование лекций.
В результате имеет место уменьшение издержек вследствие сокращения условно-переменных затрат и более экономного использования арендованных площадей при общем сокращении учебного времени.
При этом не наносится ущерб качеству учебного процесса и усвоению предмета.
По аналогичной схеме могут быть оценены и другие инновации.
Таким образом, стоимость образовательных услуг может регулироваться на основе принципа дифференциации их по качеству (близко к рынку монополистической конкуренции).
Внедрение инноваций в процесс обучения позволит повышать качество образовательных услуг при снижении удельных издержек.
Это, в перспективе, приведёт к снижению общего уровня цен на образовательные услуги.


[стр.,76]

Снижение издержек позволит решить и пробле*му постоянного повышения оплаты труда преподавателей за счёт части сэкономленных затрат.
Известно также, что имея низкие издержки, вуз получает конкурентное преимущество по отношению к потенциальным конкурентам, не освоившим прогрессивные методы и технологии обучения.
Негосударственные вузы, действующие на российском рынке образовательных услуг, сталкиваются с воздействием^ на данный рынок большого числа как объективных, так и субъективных факторов, определяющих особенности их функционирования в условиях конкурентной борьбы.

Основные из них: -Демографическая ситуация.
В настоящий момент в России
складывается неблагоприятная демографическая ситуация, обусловленная как абсолютным, так и относительным уменьшением численности молодых людей студенческого и близкого к нему возрастов.
По прогнозам специалистов-демографов указанная тенденция должна усилиться в течение ближайших лет, а это, в свою очередь, приведет к снижению, причем в значительной степени, конкурса во многие государственные вузы на отделения, финансируемые за счет государственного бюджета.
Вследствие этого, можно ожидать, что спрос на платные образовательные услуги, особенно негосударственных вузов, в большинстве своем менее престижных и привлекательных в глазах основной части населения, чем государственные, также существенно снизится.
Это подтверждается
следующими результатами расчётов по данным, изложенным в предыдущем параграфе.
Они приведены в таблице 2.7.

[Back]