|
46 4.1.2. Показатели имиджа вуза (Ким). 4.1.3. Показатели стимулирования абитуриентов и студентов при выборе вуза (Кст.пр.). 4.2. Показатели распределения образовательных услуг по территориально рассредоточенным образовательным рынкам (Кр): 4.2.1. Показатели коммуникаций (Кком). 4.2.2. Показатели стимулирования абитуриентов и студентов при выборе вида коммуникационных связей (Кст.р) 5. Показатели деятельности персонала вуза, занимающиеся продвижением и распределением образовательных услуг на образовательных рынках (Кп). 5.1. Показатели, характеризующие профессиональный уровень персонала (Кпр.ур.) 5.2. Показатели, характеризующие имеющийся опыт работы персонала (Коп). 5.3. Показатели стимулирования деятельности персонала (Кст.п). (В скобках приведены обозначения, которые используются далее.) Каждый из показателей является сложной зависимостью от большого количества внешних и внутренних факторов. На основе предложенного «дерева» показателей может быть построена схема формирования конкурентоспособности образовательной услуги, представленная на рис 2.2. Факторы: Комплексные показатели конкурентоспособности: ► Кн Ъ=Я>1 с = 3*1 <*= ВЬ Конкурентоспособность образовательной услуги: Кк Кэ Показатели: ► Крекл Ким Кст.пр р ь J ►Кп ■ + ■Кпр Кр Коу Рис 2.2. Схема формирования показателя конкурентоспособности образовательной услуги (Коу). |
127 Таблица 3.10 Характеристики, учитываемые при оценке показателя коммуникационных связей со студентами (Кком) ________ Характеристики коммуникационных связей (81) Весовой коэффициент (йкомл) Оценка 81 Использование традиционных способов коммуникаций на основе непосредственного общения преподавателей и студентов в вузе £КОМ 81 Использование «кейс» технологий посредством пересылки информации по почте, посредством почтовых ящиков и других способов. §КОМ 2 э 2 Использование электронной почты £КОМ3 Бз Использование ТУ коммуникационных линий для передачи информации gKOM4 Использование сетевых коммуникаций ёК0М5 85 Использование коммуникационных возможностей «Интернет» ёком6 86 Таблица 3.11 Характеристики, учитываемые при оценке показателя стимулирования абитуриентов и студентов при выборе видов ____________ коммуникационных связей (Кст.р)___________ ______ Характеристики стимулирования абитуриентов и студентов (В) Весовой коэффициент (&ст.рл) Оценка В Возможность обучения студентов, проживающих в отдалённых от вуза регионах и за рубежом gCT.pi Более низкие цены дистанционного обучения 5СТ.Р2 Ъ Более рациональное использование времени за счёт исключения непроизводительных потерь >ст.рз ъ Приобщение к современным средствам коммуникационных связей §СТ.р4 и Возможность получения образования за более кроткие сроки gCT.ps ^5 Характеристики таблицы стимулируют использование в учебном процессе вуза современных технологий обучения, что позволит ему расширить свои рыночные возможности по предоставлению образовательных услуг. д). Показатели деятельности персонала Показатели деятельности персонала вуза, занимающиеся продвижением и распределением образовательных услуг на образовательных рынках представлены в таблицах 3.12,3.13,3.14: 4.1.2. Показатели имиджа вуза (Ким). 4.1.3. Показатели стимулирования абитуриентов и студентов при выборе вуза (Кст.пр.). 4.2. Показатели распределения образовательных услуг по территориально рассредоточенным образовательным рынкам (Кр): 4.2.1. Показатели коммуникаций (Кком). 4.2.2. Показатели стимулирования абитуриентов и студентов при выборе вида коммуникационных связей (Кст.р) 5. Показатели деятельности персонала вуза, занимающиеся продвижением и распределением образовательных услуг на образовательных рынках (Кп). 5.1. Показатели, характеризующие профессиональный уровень персонала (Кпр.ур.) 5.2. Показатели, характеризующие имеющийся опыт работы персонала (Коп). 5.2. Показатели стимулирования деятельности персонала (Кст.п). На основе предложенного «дерева» показателей может быть построена следующая схема формирования алгоритма оценки конкурентоспособности, представленная на рис 5.10. Кон курентоспособность образовательной услуги: 192 *■ Коу Факторы: Комплексные показатели конкурентоспособности: Ь -----------------------------------►Кп с =ХС1 — ■ » Кк а = £ф ___________________ ^ кэ Показатели: Ч . Крекл I = £1 *____ ► Ким г= £ п -» Кст.пр ----■» Кпр 8= £ в* ►Ком t ► Кст.р ► Кр Р = 1Р*------* Кпр.ур ’ ► Коп ______ Кп f * Кст.п Рис 5.10. Схема формирования алгоритма оценки конкурентоспособности образовательной услуги (Коу). |