Проверяемый текст
Ломакин Андрей Леонидович; Повышение конкурентоспособности негосударственных гуманитарных вузов в сфере образовательных услуг (Диссертация 2004)
[стр. 47]

47 На схеме буквами Ь; с; с1; ц; р; 1; к; г; з; I и Гобозначены определяющие факторы, каждый из которых зависит в свою очередь от совокупности реальных характеристик образовательной деятельности вуза.
Например, «Ь» -ый фактор зависит от совокупности характеристик, обозначенной на схеме «
Е^», где число характеристик «¡» изменяется от «1» до «пь».
По аналогии в выражениях с Еси д Е й ; < \= ЕЯи р=Ерг, 1= Е Ь; к~ Е к * Г »Г=Е п; $= Еэг, 1=Е^ и (*Ей.
суммирование проводится по числу характеристик в каждой группе, соответственно от 1 до пс,п^, па, пр, П, пг, п5 , псипг.
Состав факторов и входящих в каждый фактор характеристик
рассмотрен в следующих разделах.
На основе схемы рис 2.2 сформирована эвристическая модель конкурентоспособности образовательной услуги, которая может быть представлена в виде следующих выражений: (ёк *Кк(с)) Коу=У[(8„*Кн(Ь)); -------------;(8»р*Кпр(я;1;г);(8р*Кр(5;1;);(8п*Кп(р;к;0)], (2.1) (8э*Кэ((1)) где: Кпр = W [(8Рскл*Крекл (я));(8им*Ким (1)); (8ст.Р *Кст.р (г));], (2.2) Кр = Н [(8ком*Ком(з));(8ст.
Р*К ст.р(0);))], (2.3) Кп= Л[(8пр.)Р*Кпр.ур(р));(ёоп * Коп(к)); (gcT.ii* Кст.п(Г))], (2.4) где: V, XV, Н, J —знаки, показывающие зависимость показателей конкурентоспособности от факгоров, характеризующих организацию и проведение вузом учебно-воспитательного процесса.
§н> 8к> 8^5 8пр> 8р> 8рекл> 8п> 8им> 8ст.пр» бком? 8ст.р» 8ст*п> 8пр.ур> 8оп> ~ весовые коэффициенты, отражающие степень влияния каждого из показателей Кн, Кк, Кэ, Крекл, Ким, Кст.пр, Ком, Кст.р, Кир.ур, Коп, К ст.п, Кпр, Кр, Кп на конкурентоспособность образовательной услуги .
Ь; с; с!; я; р; 1; к; г; б; V, Т—группы факторов, влияющих на показатели конкурентоспособности Кп, Кк, Кэ, Крекл, Ким, Кст.пр, Ком, Кст.р, Кпр.ур, Коп, Кст.п.
В выражении
(2.1) используются не только абсолютные значения Кн, Кпр, Кр и Кп, но и отношение Кк/ Кэ, которое характеризует соотношение между качеством и затратами.
Это отношение показывает эффективность
инвестиций, направленных на повышение качества образовательной услуги и, следовательно, её конкуренто
[стр. 193]

На схеме буквами Ь; с; d; q; р; 1; к; г; s; t и f обозначены определяющие факторы, каждый из которых зависит в свою очередь от совокупности реальных характеристик образовательной деятельности вуза.
Например, «Ь» -ый фактор зависит от совокупности характеристик, обозначенной на схеме
«Zbi», где число характеристик «i» изменяется от «1» до «Пь».
По аналогии с= £ C i; d= I di; q= £ q(; p=£ 1= £ l,; k= £ ki; r=£ r,\ s= £ t=I Uи f= Ifi.Суммирование проводится по числу характеристик в каждой группе, СООТВеТСТВеННООТ 1ДО Hq, П р, П, Пк, Пг, П8 , lltHIlf.
Состав факторов и входящих в каждый фактор характеристик
был рассмотрен выше.
На основе данной схемы сформирована эвристическая модель оценки конкурентоспособности образовательной услуги, которая может быть описана следующими выражениями: (gK *Кк(с)) Кооу =V [(gH *KH(b));---------------;(gnp*Knp(q;I;r) ; (gP*Kp(s;t;);(gn*Kn(p;k;f))], (5.7) ( g 3 * K 3 ( d ) ) где: Кпр = W [(gPeK.-i*Kpeiui (q)) ;(gHM *KHM (1)) ;(gcT .p *Кст.пр (г));], (5.8) Kp = H [(gKOM*KoM(s)):(gcr.
P*KcT.p(t));))], (5.9) Kn= J ((gnp.yPî'Knp.yp(p));( gon *Kon(k)); (gcr.n* KcT.n(f))], (5.10) где: V, W, H , J знаки функций, gH , g K , g 3 , g n p , g p , g p e ^ , g n , gH M , g C T .n p , gKO M , g C T .p , g C T J l , gnp.yp, gon, весовые коэффициенты, отражающие степень влияния каждого из показателей Кн, Кк, Кэ, Крекл, Ким, Кет.пр, Ком, Кст.пр, Кпр.ур, Коп, Кст.п ,Кпр, Кр, Кп на конкурентоспособность образовательной услуги .
Ъ; с; d; q; р; 1; k; г; s; t; f группы факторов,определяющие показатели конкурентоспособности Кн, Кк, Кэ, Крекл, Ким, Кст.пр, Ком, Кст.р, Кпр.ур, Коп, Кст.п; В выражении (5.7) используются не только абсолютные значения Кн, Кпр, Кр и Кп, но и отношение Кк/ Кэ, которое характеризует соотношение между качеством и затратами.
Это отношение показывает эффективность
193

[Back]