|
73 Качество программ практики включает в себя определение степени соответствия их содержания требованиям государственных образовательных стандартов, а также "Положения о порядке проведения практики студентов". Содержание каждой практики должно соответствовать виду практики (учебная, производственная, преддипломная) и уровню подготовленности студентов на соответствующих курсах обучения. Качество программ государственных экзаменов определяется степенью выполнения «Требований к государственным экзаменам» соответствующих государственных образовательных стандартов. Для определения качества ресурсов, обеспечивающих учебный процесс применительно к соответствующей образовательной услуге, может быть принята следующая совокупность частных критериев качества: квалификация профессорско-преподавательского состава; качество библиотечного обеспечения; качество методического обеспечения; качество информационно-программного обеспечения; развитие научно-исследовательской деятельности; развитие международной деятельности; совершенствование учебно-лабораторной базы; подготовленность учебно-вспомогательного персонала. Квалификация профессорско-преподавательского состава может быть охарактеризована следующими показателями: • процент укомплектования штата преподавателями, имеющими ученые степени и звания; • процент штатных преподавателей, работающих в вузе на полную ставку; • процент руководителей вуза, факультетов и кафедр, имеющих ученые степени и звания; • процент штатных преподавателей и штатных совместителей, прошедших повышение квалификации в вузах за последние три года. Качество библиотечного обеспечения определяется следующими показателями: • укомплектованность библиотеки вуза основной учебной литературой; • обеспеченность студентов учебной литературой, указанной в программах дисциплин, в том числе с грифами органов образования; |
учитываются социальные ожидания общества к уровню знаний и умений выпускников, определяющие их готовность к продуктивной производственной деятельности в современном обществе. Качество содержания учебных планов определяется степенью их соответствия государственным образовательным стандартам. При этом должны учитываться сроки освоения основной образовательной программы, распределение учебных часов по видам обучения и блокам дисциплин, перечни дисциплин федерального компонента и планируемое количество часов на их изучение, последовательность изучаемых дисциплин, выполнение норматива по недельной аудиторной нагрузке, количество и состав государственных экзаменов и курсовых работ, соответствие выбранных специализаций перечню специализаций УМО, формы отчетности по дисциплинам. Качество учебных и рабочих программ дисциплин отражает их соответствие требованиям государственных образовательных стандартов по минимально-необходимому составу дисциплин федерального компонента, а также примерным программам дисциплин, разработанным соответствующими учебно-методическими объединениями. Качество программ практики включает в себя определение степени соответствия их содержания требованиям государственных образовательных стандартов, а также "Положения о порядке проведения практики студентов”. Содержание каждой практики должно соответствовать виду практики (учебная, производственная, преддипломная) и уровню подготовленности студентов на соответствующих курсах обучения. Качество программ государственных экзаменов определяется степенью выполнения «Требований к государственным экзаменам» соответствующих государственных образовательных стандартов. Для определения качества ресурсов, обеспечивающих учебный процесс применительно к соответствующей образовательной услуге, может быть принята следующая совокупность частных критериев качества: 174 2.1. квалификация профессорско-преподавательского состава; 2.2. качество библиотечного обеспечения; 2.3. качество методического обеспечения; 2.4. качество информационно-программного обеспечения; 2.5. развитие научно-исследовательской деятельности; 2.6. развитие международной деятельности; 2.7. совершенствование учебно-лабораторной базы; 2.8. подготовленность учебно-вспомогательного персонала. Квалификация профессорско-преподавательского состава может быть охарактеризована следующими показателями: • процент укомплектования штата преподавателями, имеющими ученые степени и звания; • процент штатных преподавателей, работающих в вузе на полную ставку; • процент руководителей вуза, факультетов и кафедр, имеющих ученые степени и звания; • процент штатных преподавателей и штатных совместителей, прошедших повышение квалификации в вузах за последние три года. Качество библиотечного обеспечения определяется следующими показателями: • укомплектованность библиотеки вуза основной учебной литературой; • обеспеченность студентов учебной литературой, указанной в программах дисциплин, в том числе с грифами органов образования; • новизна основной учебной литературы; • деятельность кафедр по подготовке учебников и учебных пособий, в том числе получивших соответствующие грифы. Из дополнительных требований по обеспеченности студентов литературой рекомендуется также учитывать: |