|
81 Качество управленческих структур вуза. Оценка качества управленческих структур вуза должна учитывать образование и опыт работы руководящего состава, наличие у него соответствующих учёных степеней и званий, а также систему планирования работы в вузе, наличие автоматизированной компьютерной системы управления вузом, включающей объединенные в единую сеть компьютеры всех основных подразделений вуза. Создание системы обеспечения качества подготовки специалистов. Существование в вузе систем послевузовского и дополнительного образования (аспирантура, повышение квалификации и профессиональная переподготовка). Наличие и эффективность службы трудоустройства выпускников вуза. Наличие в вузе ученого и диссертационного советов с правом присвоения ученых званий и степеней по профилю вуза. Функционирование подготовительных курсов для школьников по профилю вуза. Комфортность условий обучения студентов и работы персонала вуза. Комфортность, как правило, определяют: • состояние учебных аудиторий; • состояние помещений деканатов и кафедр; • обеспеченность питанием; • обеспеченность медицинским обслуживанием; • обеспеченность культурно-массовыми мероприятиями. • Качество воспитательной работы. Для оценки качества воспитательной работы целесообразно использовать следующие показатели: • разработанность и принятие коллективом концепции воспитательной работы; • включение в административную структуру функциональной ответственности за воспитательную работу в вузе; •создание органов студенческого самоуправления; • наличие материально-технической базы для внеучебной работы; •уровень финансовой обеспеченности внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности студентов); |
2. Спектр и уровни реализуемых основных образовательных программ и форм обучения. При оценке этого критерия необходимо учитывать востребованность рынком труда состава специальностей и направлений, по которым вуз ведет образовательную деятельность, удовлетворение потребностей абитуриентов по формам и видам обучения, а также возможность получения студентами в вузе смежных специальностей на льготных условиях. 3. Качество управленческих структур вуза. Оценка качества управленческих структур вуза должна учитывать образование и опыт работы руководящего состава, наличие у него соответствующих учёных степеней и званий, а также систему планирования работы в вузе, наличие автоматизированной компьютерной системы управления вузом, включающей объединенные в единую сеть компьютеры всех основных подразделений вуза. 4. Создание системы обеспечения качества подготовки специалистов. 5. Существование в вузе систем послевузовского и дополнительного образования (аспирантура, повышение квалификации и профессиональная переподготовка). 6. Наличие и эффективность службы трудоустройства выпускников вуза. 7. Наличие в вузе ученого и диссертационного советов с правом присвоения ученых званий и степеней но профилю вуза. 8. Функционирование подготовительных курсов для школьников по профилю вуза. 9. Комфортность условий обучения студентов и работы персонала вуза. Комфортность, как правило, определяют: • состояние учебных аудиторий; • состояние помещений деканатов и кафедр; • обеспеченность питанием; • обеспеченность медицинским обслуживанием; • обеспеченность культурно-массовыми мероприятиями. 10. Качество воспитательной работы. Для оценки качества воспитательной работы целесообразно использовать следующие показатели: • разработанность и принятие коллективом концепции воспитательной работы; • включение в административную структуру функциональной ответственности за воспитательную работу в вузе; • создание органов студенческого самоуправления; • наличие материально-технической базы для внеучебиой работы; • уровень финансовой обеспеченности внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности студентов); • уровень реализации в вузе различных. форм и методов воспитательной работы: гражданского и духовно-нравственного воспитания, научно-исследовательской и профориентационной работы, работы по формированию традиций вуза, культурно-массовой и творческой деятельности студентов, спортивно-оздоровительной работы Дерево качества образовательной деятельности негосударственного вуза показано на рис. 5.8. Для получения оценок основных критериев качества и качества образовательной услуги в целом по зависимостям (5.4) и (5.5) необходимо предварительно определить весовые коэффициенты ßk и a^i и оценить достигнутые уровни каждого из частных критериев качества (Х&д). 184 # |