|
85 условиях летнего спортивно-оздоровительного лагеря. Процедура его проведения не должна была нарушать игровое состояние спортсменов, а войти органической частью в тренировку, т. е. тест был элементом естественного эксперимента. Для тестирования вне тренировки во всех группах было выбрано время, где воспитанники по возможности находились в спокойном состоянии, не были заняты интересным делом, не находились в состоянии сильного переживания. Всего испытанием было охвачено 100 человек (50 человек контрольная группа, где тренировка проводилась традиционным способом, 50 человек экспериментальная группа по возрасту все подростки были одинаковы: 12-14 лет «средние подростки»). В результате мы получили следующее данные (табл. 3-5). Таблица 3 Изменение функционального состояния подростков в контрольной группе Имя подростка Самочувствие Активность Настроение На тренировке Вне тренировки На тренировке Вне тренировки На тренировке Вне тренировки Никита Д. 6,4 6,3 6,3 5,8 5,9 5,4 Дима В. 6,3 5,3 5,2 2,3 5,4 4,5 Юра П. 4,4 5,2 4,6 2,6 5,2 5,2 Женя М. 4,2 4,4 3,9 2,3 4,9 5,6 Максим К. 5,6 4,6 4,2 3,5 5,8 2,5 Никита Л. 5,6 2,5 6,0 1 2,4 4,8 5,7 Вова 3. 3,9 4,2 3,8 4,3 5,6 6,3 Олег Т. 5,2 5,6 4,5 3,1 6,5 1 5,3 Игорь П. 6,0 5,6 5,5 5,4 5,3 5,9 Коля К. 5,6 4,5 4,4 3,1 4,0 5,1 Игорь К. 4,9 4,6 2,5 3,9 5,6 5,1 Вова М. 4,2 4,6 2,8 3,8 5,6 5,6 4 |
258 состоянии, не были заняты интересным делом, не находились в состоянии сильного переживания. Всего испытанием было охвачено 36 человек (12 человек —контрольная группа, где тренировка проводилась традиционным способом, 12 человек — экспериментальная группа, по возрасту все подростки были одинаковы; 12 — 14 лет «средние подростки»). В результате мы получили следующие данные (см. таблицы 12, 13, 14, 15). Данные таблицы 15 свидетельствует о том, что вне тренировки средний бал по характеристике «самочувствие» 5,8; по характеристике «активность» 6,1; по характеристике «настроение» 6,1. Вне тренировочных занятий средние баллы соответственно 4,0; 5,0. Полученные результаты говорят о том, что в процессе учебно занятии лучшим настроением, повышенной интеллектуальной активностью. В результате тестирования обнаружились также особенности влияния учебно-спортивной деятельности на состояние юных спортсменов в экспериментальных и контрольных группах. Поэтому нам представляется интересным рассмотреть изменение функционального состояния отдельно по каждой группе (см. таблицу 15). Во всех группах состояние по трем характеристикам выше вне тренировочной деятельности. Причем различие в состоянии во время и вне тренировки разное. Экспериментальной группе это различие особенно велико. Не только средние по группе, но и «дуальные баллы показывают, что ни у одного подростка ни по одной характеристике в экспериментальной группе балл выше, чем на тренировке. Анализ состояния подтверждает большое значение учебно-спортивных занятий для подростков экспериментальной группы. |