Проверяемый текст
Капустин, Иван Георгиевич. Инновационный потенциал экономического развития региона : диагностика и факторы расширенного воспроизводства (Диссертация 2007)
[стр. 34]

потребления, был исследован Дж.
Хартвиком.
Согласно «правилу Хартвика», или условию устойчиво эффективного хозяйствования; обществу необходимо добиваться межвременной эффективности, которая означает, что рента, полученная от использования исчерпаемого ресурса, ныне живущими поколениями должна быть реинвестирована в капитал, создаваемый человеком, который будет передан последующим поколениям в пропорции, обеспечивающей постоянный в течение времени уровень потребления35.
Таким образом, в рамках концепций неоклассической теории никаким перераспределением средств между факторами производства невозможно добиться долгосрочного развития, темп которого не определялся бы экстенсивным фактором темпом роста объемов используемого труда.
Лишь моделирование экономического развития за счет инновационного* компонента, учитывающее связь между тремя глобальными составляющими интегрально-рентного потенциала экономической системы (материальной, человеческой, природно-ресурсной), а также эффективностью и результативностью их использования, позволяет построить модель взаимосвязанности стратегий активизации ресурсных детерминант экономического развития, обладающих качественно^ наивысшим потенциалом инновационным.
Несмотря на то, что неокейнсианские и неоклассические модели развития существенно различаются, базируются они на сходной методологии.
В отличие от них институционализм
(«старый»: Г.
Мюрдаль, Т.
Шульц, С.
Кузнец и «новый»: Д.
Норт, Р.
Томас) основывается на качественно иных теоретико-методологических предпосылках, позволяющих обосновать необходимость применения более адекватного подхода к исследованию экономической динамики развивающихся* стран.* Так, развитие, по Г.
Мюрдалю, представляет собой повышение степени
35НаП\\'1ск ЛМ.
1тег§елега!юпа1 апс! 1пуе81ш{* оГЯетз Ггот ЕхЬаизПЫе Кезоигсез // Атепсап Есопотгс Ясмеж.
Уо1.67, 1977.
Р.972-974.
[стр. 24]

странах стабилизировалась на уровне 13 лет.
Именно поэтому в системе образования особая роль принадлежит подготовке кадров высшими учебными заведениями.
Охват молодежи третьим уровнем образования в мире за последние 30 лет увеличился более чем в 2,5 раза.
В западноевропейских странах числен12 ность студентов данного уровня обучения за 40 лет возросла в 10 раз , прежде всего по профессиям, непосредственно связанным с ноеой техникой и высокотехнологичными, информационными видами производства.
Несмотря на то, что неокейнсианские и неоклассические модели развития существенно различаются, базируются они на сходной методологии.
В отличие от них институционализм
основывается на качественно иных теоретикометодологических предпосылках, позволяющих обосновать необходимость применения более адекватного подхода к исследованию экономической динамики развивающихся стран, в то время как для дуалистических моделей характерно упрощенное противопоставление традиционного сектора экономики современному.
Так, развитие, по Г.
Мюрдалю, представляет собой повышение степени
удовлетворения основных потребностей всех членов общества при сокращении разницы между наиболее богатыми и бедными13(рисунок 1).
Рисунок 1 Сокращение бедности и развитие человеческого потенциала14 **Экономические проблемы высшего образования в странах Западной Европы (90-е голы) М , 1999 С 7 МюрдальГ Современные проблемы «третьего мира» М , 1972 С 49 ,4НуреевРМ Экономика развития модели становления рыночной экономики М , 2001 -С 82 24

[Back]