|
1.2. Психолого-педагогические основы формирования художественно-творческих потребностей личности на занятиях проектированием. Творческая деятельность является одной из высших форм познания общих закономерностей внутренней взаимосвязи всего многообразия явлений окружающей действительности. Это высшая форма познания, которая доступна сознанию человека. Любое познание начинается с противоречия, возникающего между внутренними ощущениями человека, его психологическими установками и определенными проявлениями объективной действительности. Конфликт между субъективными ощущениями индивида и условиями, которые диктует объективная реальность, провоцирует его проявлять различные формы активности с целью сохранения или достижения внутренней гармонии и уверенности в себе. Таким образохм, возникает некоторая потребность в определенном виде деятельности направленном на устранение противоречия обусловленного субъектно-объектными взаимоотношениями между человеком и окружающей действительностью. Вместе с тем, чем сложнее и многограннее взаимоотношения личности и окружающей действительности, тем более широкой и разветвленной становится система потребностей, тем больше форм деятельности осваивает человек для достижения независимости и гармонии. Чем многообразнее и богаче потребности личности, тем выше уровень ее развития и независимости. Потребность в творческой деятельности есть высшая форма духовных потребностей личности, характеризующая ее уже не с точки зрения потребления материальных и духовных ценностей, а с позиции источника этих ценностей. Гармония, которой достигает художник в кульминационный момент творческого процесса, снимает субъективнообъективные противоречия, вместе с тем создавая потенциальную 30 |
Творческая деятельность является одной из высших форм познания общих закономерностей внутренней взаимосвязи всего многообразия явлений окружающей действительности. Это высшая форма познания, которая доступна сознанию человека. Любое познание начинается с противоречия возникающего между внутренними ощущениями человека, его психологическими установками и определенными проявлениями объективной действительности. Конфликт между субъективными ощущениями индивида и условиями, которые диктует объективная реальность, провоцирует его проявлять различные формы активности с целью сохранения или достижения внутренней гармонии и уверенности в себе. Таким образом возникает некоторая потребность в определенном виде деятельности направленном на устранение противоречия обусловленного субъектно-объектными взаимоотношениями между человеком и окружающей действительностью. Вместе с тем, чем сложнее и многограннее взаимоотношения личности и окружающей действительности, тем более широкой и разветвленной становится система потребностей, тем больше форм деятельности осваивает человек для достижения независимости и гармонии. Чем многообразнее и богаче потребности личности, тем выше уровень ее развития и независимости. Потребность в творческой деятельности есть высшая форма духовных потребностей личности, характеризующая ее уже не с точки зрения потребления материальных и духовных ценностей, а с позиции источника этих ценностей. Гармония, которой достигает художник в кульминационный момент творческого процесса, снимает субъективнообъективные противоречия, вместе с тем создавая потенциальную возможность дальнейшего развития процесса творческого познания через выявление новых проблем, являющихся полем для созидательной и преобразовательной творческой деятельности. 8 |