Проверяемый текст
Мамонтов Константин Вадимович. Формирование художественно-творческих потребностей студентов на занятиях скульптурой (Диссертация 2006)
[стр. 32]

Рубинштейн, «когда не получают удовлетворение потребности, жить трудно; когда не получают пищу интересы, или их нет, жить скучно» (108, с.
631).
Он определяет интерес как мотив, который действует в силу своей осознанной значимости.

(108, с.
526) Именно в интересе потребность осознается, принимает определенную избирательную направленность.
В этом отношении потребность первопричина, основа интереса как опредмеченной потребности.
Интерес характеризуется направленностью действий личности на решение задач, определяемых потребностью.
Л.
И.
Божович также определяет интерес как мотив деятельности, как устойчивую черту личности.
В связи с вышесказанным следует отдельно остановиться на рассмотрении понятия «мотив», как одной из важнейших категорий, объясняющих проблему формирования и реализации потребностей.(12).
'
•.
Потребности, являясь активными динамически развивающимися и трансформирующимися состояниями личности, функционируют по* принципу двухстороннего психического акта, то есть периодически сменяющих друг друга состояний напряжения и удовлетворения.
Деятельная, побудительная сила потребностей заложена в самой их природе.
С.
Л.
Рубинштейн подчеркивал, что испытываемая индивидом нужда в чем-то ему противостоящем выступает одновременно и как его зависимость от чего-то и как стремление к нему.
Это стремление как ведущая тенденция самого психологического факта потребности и определяет содержание понятия "мотив".
А.Н.
Леонтьев прямо отождествляет мотив деятельности с предметом потребности и подчеркивает, что термин "мотив" употребляется им не для обозначения переживания потребности, а обозначает то объективное, в чем эти потребности конкретизируются в данных условиях и на что направляется деятельность, как на побуждающее ее
(58).
X.
Хекхаузен определяет мотив как желаемое целевое состояние индивида в процессе его взаимоотношений со средой, отмечая при этом
32
[стр. 34]

трудно; когда не получают пищу интересы, или их нет, жить скучно» (138, с.
631).
Он определяет интерес как мотив, который действует в силу своей осознанной значимости.

(138, с.
526) Именно в интересе потребность осознается, принимает определенную избирательную направленность.
В этом отношении потребность первопричина, основа интереса, как опредмеченной потребности.
Интерес характеризуется направленностью действий личности на решение задач, определяемых потребностью.
Л.
И.
Божович также определяет интерес как мотив деятельности, как устойчивую черту личности.
В связи с вышесказанным следует отдельно остановиться на рассмотрении понятия «мотив», как одной из важнейших категорий объясняющих проблему формирования и реализации потребностей^
15).
Потребности являясь активными динамически развивающимися и трансформирующимися состояниями личности функционируют по принципу двухстороннего психического акта, то есть периодически сменяющих друг друга состояний напряжения и удовлетворения.
Деятельная, побудительная сила потребностей заложена в самой их природе.
С.
Л.
Рубинштейн подчеркивал, что испытываемая индивидом нужда в чем-то ему противостоящем выступает одновременно и как его зависимость от чего-то и как стремление к нему.
Это стремление как ведущая тенденция самого психологического факта потребности и определяет содержание понятия "мотив".
А.Н.
Леонтьев прямо отождествляет мотив деятельности с предметом потребности и подчеркивает, что термин "мотив” употребляется им не для обозначения переживания потребности, а обозначает то объективное, в чем эти потребности конкретизируются в данных условиях, и на что направляется деятельность, как на побуждающее ее
(78).
X.
Хекхаузен определяет мотив как желаемое целевое состояние индивида в процессе его взаимоотношений со средой отмечая при этом
34

[Back]