Проверяемый текст
Мамонтов Константин Вадимович. Формирование художественно-творческих потребностей студентов на занятиях скульптурой (Диссертация 2006)
[стр. 57]

перманентно взаимодействующими явлениями, питающими и обусловливающими друг друга.
Произрастая из необходимости в неорганическом мире, потребности становятся биологическими на уровне простейших форм жизни и более сложных организмов.
Потребности биологических структур, в зависимости от их развития, делятся на доинстинктивные, в большей степени являющиеся необходимостью (простейшие), инстинктивные (животный мир), и неинстинктивные (собственно человеческие потребности, неразрывно связанные и зависящие от вхождения человека в социальные структуры).
Схема 2.
Классификация потребностей (Н.
И.
Шевченко) В соответствие с данной классификацией, деятельность также делится на доинстинктивную, инстинктивную и неинстинктивную
целенаправленную человеческую деятельность, где целеполагание, постановка задач, направленность деятельности не определяется лишь биологическими факторами, направленными на поддержание жизнедеятельности субъекта.
57
[стр. 59]

Однако в процессе деятельности направленной на удовлетворение потребностей (особенно в духовной сфере) последние переходят на качественно новый уровень, стимулируя собой последующую деятельность.
Таким образом, потребность и деятельность являются перманентно взаимодействующими явлениями, питающими и обусловливающими друг друга.
Произрастая из необходимости в неорганическом мире, потребности становятся биологическими на уровне простейших форм жизни и более сложных организмов.
Потребности биологических структур, в зависимости от их развития, делятся на доинстинктивные, в большей степени являющиеся необходимостью (простейшие), инстинктивные (животный мир), и неинстинктивные (собственно человеческие потребности, неразрывно связанные и зависящие от вхождения человека в социальные структуры).
Схема 2.
Классификация потребностей (Н.
И.
Шевченко) В соответствие с данной классификацией, деятельность так же делится на доинстинктивную, инстинктивную и неинстинктивную
59

[стр.,60]

целенаправленную человеческую деятельность, где целеполагание, постановка задач, направленность деятельности не определяется лишь биологическими факторами, направленными на поддержание жизнедеятельности субъекта.
Американский психолог А.
Г.
Маслоу, одним из первых попытался выстроить систему потребностей личности, при этом в основу классификации потребностей им был положен принцип иерархии.
Он выделил пять базовых потребностей (90, 91,92): физиологические потребности самые насущные и требующие удовлетворения в первую очередь; потребность в безопасности и благополучии (стабильности, защите, свободе от страха, хаоса, потребность в порядке); потребность в принадлежности и любви при наличии удовлетворенных двух первых потребностей индивид начинает испытывать потребность в общении, любви и приобщении к какой-либо социальной группе; потребность в признании потребность, связанная с такими понятиями как достижение, репутация, престиж, уважение, слава и т.
д., и относящаяся к отношениям человека в социальной группе; потребность в самоактуализации реализации способностей, потенций и талантов, потребность соответствовать своей природе.
При этом он отмечал, что в большинстве случаев базовые потребности имеют бессознательную природу и большинством людей не осознаются.
Также А.
Г.
Маслоу выделил когнитивные потребности (познавательные): потребность в познании и понимании, и эстетические без удовлетворения, которых процесс самоактуализации личности невозможен.
Принцип иерархии, по А.
Г.
Маслоу, состоит в том, что потребности каждой новой ступени становятся актуальными для индивида только лишь 60

[Back]