о мужчин-43; □ женщин-93. Возрастная периодизация: □ до 25 лет 34 человека; □ до 30 лет 15; □ до 40 лет-40; □ до 50 лет 33; а свыше 50 лет 14. Педагогический стаж: □ студенты 34 человека; а до 5 лет 19; □ от 5 до 15 лет — 42; о от 15 до 25 лет 24; о свыше 25 лет 17. По характеру педагогической деятельности: □ студенты 34 человека; а мастера производственного обучения 48; □ преподаватели 18; о социальные педагоги-10; □ методисты, работники сферы управления 26. Выделение именно таких групп педагогов связано с предположением, что рефлексивность мышления будет зависеть от пола, возраста, педагогического стажа, характера выполняемой ими педагогической деятельности. Результаты тестирования позволяют сделать следующие выводы. 1. Уровень рефлексивности мышления у мужчин-педагогов выше, чем у женщин-педагогов на 14 %. Это значит, что если профессио112 |
96 по характеру педагогической деятельности: • студенты 39 человек, • мастера производственного обучения 53, • преподаватели 23, • социальные педагоги 10, • методисты, работники сферы управления -31. Выделение именно таких групп педагогов связано с предположением, что рефлексивность мышления будет зависеть от пола, возраста, педагогического стажа, характера выполняемой ими педагогической деятельности. Результаты тестирования, представленные на диаграмме (С. 96), позволяют сделать следующие выводы: СТОЛБИКОВАЯ ДИАГРАММА ВЫРАЖЕННОСТИ РЕФЛЕКСИИ В УСЛОВНЫХ ГРУППАХ, УЧАСТВУЮЩИХ В ЭКСПЕРИМЕНТЕ УСА,ел. муж жен ст до 30 до 40 до 50 с* 50 сгуд доЗ до15 до25 с»25 студ каст прел соц/п мет/у усп ерики П О Л В О З Р А С Т П Е Д А Г О Г . С Т А Ж Рис. 4 Х А Р Р П Ц Д ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УСПБШН |