валеологическая компетентность. Результаты первой аттестации (проведенной через месяц после начала занятий, и фактически отражающие начальный уровень подготовки студентов), представлены в табл. 2.1.6 и рис. 2.1.3. Первый уровень включает в себя учащихся, чья средняя сессионная оценка меньше 3,5 баллов. Второй, третий, четвертый соответственно охватывают интервалы: от 3,5 до 4; от 4 до 4,5; больше 4,5. Таблица 5.1.6 Уровень успеваемости студентов по итогам первой аттестации Группа Количество человек в группе Уровень успеваемости (количество человек) I II III IV ЭУ1 53 2 20 27 4 ЭЮ1 52 1 23 25 3 ЭУ2 47 2 17 24 4 ЭЮ2 53 2 21 28 2 КУ 52 2 22 25 3 КЮ 49 1 20 24 4 I И III IV Уровень успеваемости Рис. 2.1.3. Уровень успеваемости студентов различных специальностей по итогам первой аттестации |
оценку знаний умений и навыков по результатам первой аттестации; сформированность навыков саморазвития; коммуникативная компетентность; экологическая компетентность; валеологическая компетентность. 316 Группы Рис. 5.1.2. Готовности к саморазвитию у студентов первого курса различных специальностей при начальном тестировании Результаты первой аттестации (проведенной через месяц после начала занятий, и фактически отражающие начальный уровень подготовки студентов), представлены в табл. 5.1.6 и рис. 5.1.3. Первый уровень включает в себя учащихся, чья средняя сессионная оценка меньше 3,5 баллов. Второй, третий, четвертый соответственно охватывают интервалы: от 3,5 до 4; от 4 до 4,5; больше 4,5. При проверке данных контрольных и экспериментальных групп всех специальностей на однородность было получено значение хи-критерия равное 21,15 (при табличном значении %“=25,00). Следовательно, как и в предыдущем случае, данные по рассматриваемому параметру можно обобщить вне зависимости от факультетов. Таблица 5.1.6 317 Уровень успеваемости студентов по итогам первой аттестации Группа Количество человек в группе Уровень успеваемости (количество человек) I II III IV ЭУ 49 2 16 27 4 ЭФ 50 1 21 23 3 ЭЮ 55 2 17 32 4 КУ 51 2 19 28 2 КФ 48 2 20 23 3 КЮ 53 1 24 24 4 Сформированное^ навыков саморазвития оценивалась по методике В. И. Андреева [19, С. 555 557]. Данные начального тестирования представлены в табл. 5.1.7. и на рис. 5.1.4. II П! IV Уровни успеваемости Рис. 5.1.3. Уровень успеваемости студентов различных специальностей по итогам первой аттестации При оценке параметров по всем группам с использованием методики Пирсона, было установлено, что данные с вероятностью 95 % являют^ О ся однородными (х =15,23 , при табличном значении =18,31). Следова |