|
123 А В С О Г Уровни развития логического мышления I Рис. 5.1.7. Развитие логического мышления у студентов первого курса Опенка уровня творческого мышления проведена по тесту Медника Воронина (54, С. 331 346). В этом случае творческое мышление оценивается по двум индексам (оригинальности и уникальности). По каждому из двух показателей выделено 6 уровней. Для представленных результатов степени свободы внутри контрольных и экспериментальных групп 5= 25, Х2-параметр составил 22,83 (при табличном значении х2-37,65), что является подтверждением однородности данных. Сравнение велось по количеству студентов, имеющих тот или иной уровень развития оригинальности и уникальности. Данные по творческому мышлению представлены в табл. 5.1.13. и на рис. 5.1.8. Таблица 2.1.13 Результаты тестирования творческого мышления у студентов первокурсников Группа Оригинальность (в % к максимальному баллу) Уникальность (в % к максимальному баллу)' ЭГ1 53,12 26,12 ЭГ2 55,03 21,54 КГ 52,93 24,06 |
324 Хорошее Среднее Плохое I II II Самочуствие Отношение к здоровью Рис. 5.1.7. Валеологическая компетентность студентов первого курса Графическое отображение результатов тестирования представлено на рис. 5.1.8. Незначительное преимущество в развитии лог ического мышления в экспериментальных группах не имеет (согласно результатам статистической обработки по критерию Пирсона) достаточной степени выраженности. Поэтому данные в контрольных и экспериментальных группах можно считать однородными. Оценка уровня творческого мышления проведена по тесту Медника Воронина 1118, С. 331 346]. В этом случае творческое мышление оценивается по двум индексам (оригинальности и уникальности). По каждому из двух показателей выделено 6 уровней. Для представленных результатов степени свободы внутри контрольных и экспериментальных групп { 25, Х2-параметр составил 22,83 (при табличном значении х2=37,65), что является подтверждением однородности данных. Сравнение велось но количеству студентов, имеющих тог или иной уровень развития оригинальности и уникальности. Данные по творческому мышлению представлены в табл. 5.1.13. и на рис. 5.1.9. А В С О Уровни развития логического мышления Рис. 5.1.8. Развитие логического мышления у студентов первого курса Таблица 5.1.13 Результаты тестирования творческого мышления у студентов первокурсников Группа Оригинальность (в % к максимальному баллу) Уникальность (в % к максимальному баллу) КГ 55 24 э г 52 21 Уровень субъективного контроля оценивался нами в качестве показателя степени независимости, самостоятельности, активности, личной ответственности за результаты своей деятельности. При тестировании использовался опросник, разработанный в ПИИ им. В. М. Бехтерева [386, С. 24 29]. Оценивались: общая интерналъностъ (внутренний локус контроля) принятие ответственности за события, происходящие в жизни человека, объяснение этих событий своим характером, способностями, поведением и т.д.; интернальность в области достижений; интернальность в области неудач; интернальность в области отношений в коллективе |