|
137 значимыми. Интерес вызывает сравнение первых и вторых экспериментальных группах. Включение студента в мониторинговый процесс в качестве его субъекта позволяет получить стабильно высокие результаты в течение всего процесса обучения. На рисунке (рис. 2.2.4) сводные данные по контрольной и экспериментальным группам представлены в графическом виде. нт 1 срез 2 срез 3 срез Рис. 2.2.4. Динамика изменения успеваемости студентов в контрольной и экспериментальной группах Коммуникативная компетентность, как и при начальном тестировании (п. 2.1), оценивались по следующим параметрам: социальнокоммуникативная адаптивность; стремление к согласию; толерантность; фрустрационная толерантность. Результаты тестирования представлены в табл. 2.2.7. При этом следует учитывать, что уровни выраженности каждого параметра соответствуют следующим диапазонам: до 33 баллов низкий уровень, от 34 до 50 ниже среднего, от 51 до 67 средний, от 68 до 83 выше среднего и более 83 баллов высокий уровень. |
Контрольный срез Рис. 5.2.4. Динамика изменения успеваемости студентов в контрольной и экспериментальной группах Коммуникативная компетентность, как и при начальном тестировании (п. 5.1), оценивались по следующим параметрам: социальнокоммуникативная адаптивность; стремление к согласию; толерантность; фрустрационная толерантность. Результаты тестирования представлены в табл. 5.2.7. При этом следует учитывать, что уровни выраженности каждого параметра соответствуют следующим диапазонам: до 33 баллов низкий уровень, от 34 до 50 ниже среднего, от 51 до 67 средний, от 68 до 83 выше среднего и более 83 баллов —высокий уровень. Результаты статистической обработки данных сведены в табл. 5.2.8. Серым цветом отмечены значимые отличия в контрольных и экспериментальных группах. Сводные результаты по экспериментальной и контрольной группам в графическом виде изображены на рис. 5.2.5 и 5.2.6. Как видно из рис. 5.2.5 и табл. 5.2.7. и 5.2.8. социальная адаптивность студентов контрольных и экспериментальных групп к концу третьего курса достаточно высока (около 60 %). Несмотря на то, что в экспериментальных группах этот |