|
158 Таблица 2.2.24 Динамика становления личности студентов филиала Группы Параметры (в % к общему количеству учащихся) Мотивационный Интеллектуальный Деятельностный Эмоциональный Низ кий Сре дни й Вы СО-' кий Низ кий Сре ДНИ V • И Вы сокий Низ кий Сре ДНИ И Вы сокий Низ кий Сре Дни й Высокий ЭГ1н 36,18 37,52 26,30 41,21 40,28 18,51 41,12 45,54 13,34 36,8 41,96 21,24 ЭГ2н 35,98 38,15 25,87 39,15 42,51 18,34 42,43 53,12 4,45 35,68 43,12 21,2 КГн 35,23 39,26 25,51 37,29 43,19 19,52 41,89 48,36 9,75 37,6 42,63 19,77 ЭПк 19,15 49,12 31,73 15,26 52,16 32,58 22,53 65,12 12,35 15,7 59,12 25,18 ЭГ2к 15,23 42,18 42,59 11,36 62,31 26,33 14,12 56,32 29,56 12,32 68,36 19,32 КГк 30,21 46,18 23,61 28,4 59,18 12,42 35,18 56,12 8.7 32,18 53,53 14,29 В таблице приняты следующие условные обозначения: ЭГТн; ЭГ2н; КГн данные, полученные соответственно в первых экспериментальных, вторых экспериментальных и контрольных группах на начальном этапе' эксперимента; ЭГ1к; ЭГ2к; КГк данные, полученные соответственно в первых экспериментальных, вторых экспериментальных и контрольных группах на конечном этапе эксперимента. Подводя итог сказанному выше, мы констатируем, что полученные в ходе опытно-экспериментальной работы результаты позволяют утверждать, что теоретические принципы построения мониторинга как фактора гуманизации образовательного процесса филиала университета и механизмы его реализации на практике, изложенные в диссертации (гл. 1) достаточно эффективны. При этом следует заметить, что эффективность мониторинга существенно возрастает при включении в этот процесс студента как активного и инициативного его участника. |
360 Таблица 5.2.24 Динамика становления личности студентов филиала Группы Параметры (в % к общему количеству учащихся) Мотивационный Интеллектуальный Деятельностный Эмоциональный Вы сокий Сре дни й Низ кий Вы сокий Сре дни й Низ кий Вы сокий Сре дни й Низ кий Высокий Сре дни й Низ кий Эн 26,5 37,5 36,0 18,6 40,2 41,2 21,3 37,6 41,1 21,3 41,9 36,8 Кн 25,6 39,2 35,2 20,5 42,3 37,2 20,6 38,2 41,2 19,8 42,6 37,6 Эк 37,8 46,5 15,7 38,2 50,1 11,7 36,8 49,3 13,9 31,5 52,8 15,7 Кк 30,6 39,5 29,9 26,3 45,3 28,4 25,4 40,1 34,5 25,5 41,5 33,0 В таблице приняты следующие условные обозначения: Эн данные, полученные в экспериментальных группах на начальном этапе эксперимента; Кн данные, полученные в контрольных группах на начальном этапе эксперимента; Эк данные, полученные в экспериментальных группах на конечном этапе эксперимента; Кк данные, полученные в контрольных группах на конечном этапе эксперимента. Подводя итог сказанному выше, мы констатируем, что полученные в ходе опытно-экспериментальной работы результаты позволяют утверждать, что теоретические принципы, изложенные в диссертации (гл. 1 4) и разработанный механизм их реализации на практике (гл. 4), достаточно эффективны. |