Проверяемый текст

Пищулин, Валерий Гаврилович; Становление университетского образования в условиях филиала (Диссертация 2003)

[стр. 164]
Список использованной литературы 1.
Абдуллина О.
Мониторинг качества профессиональной подготовки // Высшее образование в России.
1998 .
№ 3.
С.
35 39.
2.
Адамский А.
Школа и власть // Первое сентября -№ 7 1 .2001..
3.
Азаров Ю.
Студент: возможности личного роста // Высш.
образование в России.
2002.
№1.
С.
50 57.
4.
Алексеев Н.
А.
Педагогические основы проектирования личностно-ориентированного обучения: Дис....
докт.
пед.
наук.
Тюмень, 1997.
312 с.
5.
Алчинов В., Купцов А.
Рейтинг-контроль успеваемости студентов // Высшее образование в России.
1998.№ 1.
С.
95 97.
6.
Алюшина Ю.
Е., Дмитриевская Н.
А, Ефимова Л.
Е.
Наше видение модели специалиста // Научное обеспечение открытого образования.
М.: Издво Моск.
гос.
ун-та экономики, статистики и информатики, 2000.
С.
121.
7.
Аменд А.
Ф.
Теория и практика непрерывного экологоэкономического образования.
Челябинск, 1996.
152 с.
8.
Андреев В.
И.
Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития.
Казань: Центр инновационных технологий, 2000.
608 с.
9.
Андреевский И.
О наместниках, воеводах и губернаторах.
М., 1864.-86 с.
10.
Анисимов В.
В.
Университетские учебные округа: история и современность // Педагогика.
2001.
№ 2.
С.
70-73.
И.
Асмолов А.
Г.
Личность: психологическая стратегия воспитания // Образование.
-2002.№ 1.
С.
17 32.
12.
Атутов П.
Р., Будаева М.
М.
Методологические проблемы национально-регионального образования // Педагогика.
2001.
№ 2.
С.
25-32.
165

[стр. 367]
Список использованной литературы 1.
Абульханова-Славская К.
А.
Деятельность и психология личности.
-М ., 1980.-336 с.
2.
Адамский А.
Школа и власть // Первое сентября №71.
2001.
3.
Адлер А.
Наука жить // Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост.
и общая редакция А.
А.
Реана.
СПб.: Изд-во «Питер», 2000.
С.
52 65.
4.
Азаров Ю.
Студент: возможности личностного роста // Высшее образование в России.
2002.
№ 1.
С.
50 57.
5.
Айзенк Г.
Ю.
Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии.1995.
№1.
С.111139.
6.
Айнштейн В.
Преподаватель и студент: искусство общения // Высшее образование в России.
2000.
№ 6.
С.
85-91.
7.
Айнштейн В.
Преподаватель и студент: практика общения // Высшее образование в России.
1998.
№ 2.
С 51-58.
8.
Айян Д.
Эврика! СПб: Питер Паблишинг, 1997.
352 с.
9.
Акоф Р.
J1.
Системы, организации и междисциплинарные исследования // Исследования по общей теории систем.
М., 1969.
С.
143 -164.
10.
Алексеев Н.
А.
Педагогические основы проектирования личностно-ориентированного обучения: Дис.
...
докт.
пед.
наук.
Тюмень, 1997.
312 с.
11.
Алексеев Н.
А.
Понятие личностно-ориентированною обучения // Завуч.
1999.
№ 3.
С.
113 -126.
12.
Алексеев H.A.
Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики.
Тюмень, 1997.
216 с.
13.
Альтов Г.
С.
И тут появился изобретатель.
М., 1989.
142 с.
14.
Альтшуллер Г.
Найти идею.
М.: Наука, 1996.
260 с.
15.
Алюшина Ю.
E., Дмитриевская Н.
А, Ефимова Л.
Е.
Наше видение модели специалиста // Научное обеспечение открытого образования.
368

[стр.,368]
М.: Издво Моск.
гос.
ун-та экономики, статистики и информатики, 2000.-С.
121.
16.
Амонашвили Ш.
А.
Размышление о гуманной педагогике.
М.: Изд.
дом Ш.
Амонашвили, 1996.
496 с.
17.
Ананьев Б.
Г.
Структура личности // Психология личности в трудах отечественных психологов.
СПб.: Изд-во «Питер», 2000.
С.
91 95.
18.
Андреев В.
И.
Нравственная культура педагога: сущность, структура и функции // Педагогическое образование и наука.
2002.
№ 1 .-С.
38-43.
19.
Андреев В.
И.
Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития, Казань: Центр инновационных технологий, 2000.
608 с.
20.
Андреева Г.
М.
Социальная психология.
М.: Изд-во Моск.
ун-та, 1980.
415 с.
21.
Андреевский И.
О наместниках, воеводах и губернаторах.
М., 1864.-86 с.
22.
Анисимов В.
В.
Университетские учебные округа: история и современность // Педагогика.
2001.
№ 2.
С.
70 73.
23.
Анохин П.
К.
Избр.
труды.
Философские аспекты общей теории функциональных систем.
М.: Наука, 1978.
399 с.
24.
Аршинов В.
И., Буданов В.
Г.
Синергетика: эволюционный аспект // Самоорганизация и наука.
М., 1994.
С.
229 249.
25.
Асмолов А.
Г.
Вариативное образование в изменяющимся мире: Опыт становления и стратегические ориентиры развития современной образовательной системы в России // Вариативные педагогические системы.
М., 1995.
С.
40 52.
26.
Астахова Е.
Познавательная активность студентов: поиск форм оптимизации // Aima mater.
2000.
№11.
С.
29 32.
27.
Атутов П.
Р., Будаева М.
М.
Методологические проблемы национально-регионального образования / / Педагогика.
2001.
№ 2.
С.
2 5 -3 2 .
369

[Back]