|
динении усилий ученых перед лицом мировых проблем, появления новых телекоммуникационных возможностей, данный процесс приобрел иные формы. Происходит объединение научных и университетских систем в надсистему более высокого уровня на информационной основе. Таблица 1.1.1 Миссии, функции, цели и задачи университета 22 Миссия Функции Цели и задачи Интеллектуальная Обучающая Сохранение и передача знаний, науки, культуры, учености Исследовательская Развитие знаний, свободный поиск Истины Социальная Профессиональная Подготовка специалистов, высококвалифицированной рабочей силы Сервисная Обеспечение услуг, экспертных оценок, связанных с экономическим, политическим, социальным и культурным развитием общества Образовательная Культурная Культивирование и формирование интеллектуальных и прочих способностей, развитие потенциала каждого ученика Образовательная Овладение фундаментальными концепциями, идеями (общее образование) и осознание, понимание фундаментальных ценностей человечества, цивилизации и культур мира |
оснований, позволяющих оценить модели университетского образования. Идея университета заложена в самом его названии Universitas совокупность. Смысл этого понятия раскрывается через различные аспекты: • организационный как системный результат объединения разных типов высших учебных заведений, рассмотренный нами ранее в историческом ракурсе. В настоящее время, в период изменения мировоззренческих позиций в науке и образовании, необходимости объединении усилий ученых перед лицом мировых проблем, появления новых телекоммуникационных возможностей, данный процесс не потерял своей актуальности. Однако он приобрел иные формы. Происходит объединение научных и университетских систем в надсистему более высокого уровня на информационной основе. Интеграция происходит по двум основным направлениям: создание крупных исследовательских центров на базе нескольких академических институтов, работающих на мировом уровне, для решения крупных проблем с привлечением из университетов талантливых студентов, аспирантов, докторантов; создание Федерального исследовательского университета на базе крупных классических или технических университетов с привлечением интеллектуального потенциала и материальнотехнической базы академических институтов. • научный характеризующий интеграцию фундаментальной науки и образования, с одной стороны, и полноту представления различных направлений науки в рамках университета, с другой. Идея единения фундаментальной науки и высшего образования у нас в стране восходит к Петру Великому: в 1725 году им был подписан указ об интеграции Университета, Академии наук и Гимназии. Это действие должно было обеспечить, по замыслу Петра, будущее России как великой мировой державы. С тех пор 43 |