|
Во-первых, поставим перед собой конечную цель и выделим первоочередные задачи анализа: • установить общую сравнительную базу для определения стратегических позиций бизнеса; • изучить все факторы, влияющие на перспективы СОБ и СБЕ; • произвести оценку факторов заданным методом; • определить месторасположение каждой СБЕ в системе координат; • предложить стратегию осуществления дальнейшей политики для каждой СБЕ; • осуществить сравнительный анализ всех СБЕ и проранжировать их в качестве кандидатов с точки зрения получения дополнительных инвестиций. Во-вторых, выявим два показателя для анализа. Первый показатель связан с СОБ, в которой предприятие осуществляет свою деятельность. По причине неодинаковых оценок СОБ, можно говорить об их различиях по отношению к привлекательности для той или иной СБЕ. Следовательно, мы можем определить первый показатель как «перспективность СОБ». Второй показатель должен отражать те возможности бизнеса, которые находятся под контролем самого предприятия. Поэтому, второй показатель будет носить название «преимущества СБЕ» 70 |
$п, 8У стратегии, рекомендуемые при значении показателей, опи санном неравенствами: Однако для окончательного принятия решений по построению матриц исследователю предстоит ответить на следующие вопросы: 1. Какова цель и в чем заключаются задачи портфельного анализа? 2. Какие показатели необходимо использовать (в зависимости от целей и задач исследования)? 3. Что включается в перечень факторов, характеризующих данные показатели? 4. По какому принципу произвести деление матриц на квадранты? 5. Сколько квадрантов использовались, другими словами, каков оптимальный размер матрицы? 6. Какие формулы использовались при расчетах комплексных показателей? 7. Каким образом описываются стратегии, рекомендуемые для каждого к задранта матрицы? Для более наглядного представления соискателем предлагается использовать схему (рис.2.6), отображающую последовательность принятия решений при построении матрицы для осуществления портфельного анализа. Перейдем от общего представления о методике построения матриц к частному, т.е. к созданию модели для анализа СОБ и СБЕ. Во-первых, поставим перед собой конечную цель и выделим первоочередные задачи анализа: • установить общую сравнительную базу для определения стратегиче* ких позиций бизнеса; • изучить все факторы, влияющие на перспективы СОБ и СБЕ; • произвести оценку факторов заданным методом; стратегия 8у 52 • определить месторасположение каждой СБЕ в системе координат; • предложить стратегию осуществления дальнейшей политики для каждой СБЕ; • осуществить сравнительный анализ всех СБЕ и проранжировать их в качестве кандидатов с точки зрения получения дополнительных инвестиций. Во-вторых, выявим два показателя для анализа. Первый показатель связан с СОБ, в которой предприятие осуществляет свою деятельность. По причине неодинаковых оценок СОБ, можно говорить об их различиях по отношению к привлекательности для той или иной СБЕ. Следовательно, мы можем определить первый показатель как «перспективность СОБ». Второй показатель должен отражать те возможности бизнеса, которые находятся под контролем самого предприятия. Поэтому, второй показатель будет носить название «преимущества СБЕ». В-третьих, перед нами стоит задача перечислить все факторы, характеризующие оба показателя. Говоря о перспективности СОБ, заметим, что автором уже затрагивался этот вопрос, и основные параметры были перечислены. Мы используем наиболее значимые с точки зрения оценки перспектив. К тому же, попытка оценить максимальное число факторов приводит к искажению результатов, и показатель принимает значение «среднее». Преимущества бизнеса мы намерены охарактеризовать теми факторами, которые в наибольшей степени влияют на значение показателя исследуемых в дальнейшем предприятий. Перечень факторов представлен в таблице 2.1. Таблица 2.1 Факторы перспективности СОБ и преимуществ СБЕ, используемые в матрице Факторы, характеризующие перспективность СОБ (ось у) Факторы, характеризующие преимущества СБЕ (ось х) 1. Темпы роста СОБ 2. Размер СОБ 1. Относительная доля рынка 2. Технологические навыки |