139 событий позволяет выявить общие тенденции развития России и мира, показать единство и целостность России. Принципом отбора содержания национально-региональной компонента отечественной истории является принцип интегративности. Он предоставляет возможность дать учащимся целостное представление о развитии человека на территории региона. Интегративность содержания национально-регионального компонента проявляется в том, что в нѐм включены сведения из археологии, этнографии, географии, экономики, искусствознания, литературы народа. Не менее важным при отборе содержания национально-регионального компонента уроков истории является принцип поликультурной толерантности. Процесс демократизации России сопровождается ростом национального самосознания и стремления к соответствующему устройству основ социокультурной жизни, самоопределения народов. Вместе с тем нельзя забывать, что история каждого народа представляет собой взаимодействие общечеловеческого и национального в духовной, материальной, морально-эстетической сторонах общественной жизни. Изучение данного интегрированного курса в средних классах является освоением системы знаний об истории кабардинского и балкарского народов, формированием целостного представления о месте и роли Кабарды и Балкарии во всемирно-историческом процессе, раскрытием процесса становления и развития основ гражданской культуры адыгов и балкарцев, формированием чувства национальной гордости, демократизма и толерантности, нравственного поведения, конструктивного взаимодействия, воспитанием уважения к историческому пути адыгского и балкарского народов и народа России. |
Н.И. Ворожейкиной , Евдокимовой. Е.Р. Следуя этому принципу, содержание национально-региональной истории выражает систему общеисторических, общекультурных императивов. Опора на принцип диалектической взаимосвязи региональных, отечественных и мировых событий позволил выявить общие тенденции развития России и мира, показать единство и целостность России. Важным принципом отбора содержания национально-региональной компонента отечественной истории является принцип интегративности. Он предоставляет возможность дать учащимся целостное представление о развитии человека на территории региона. Интеграл ивность содержания национально-регионального компонента проявляется в том, что в нём включены сведения из археологии, этнографии, географии, экономики, искусствознания, литературы народа. Не менее важным при отборе содержания национально-регионального компонента уроков истории является принцип поликультурной толерантности. Процесс демократизации России сопровождается ростом национального самосознания и стремления к соответствующему устройству основ социокультурной жизни, самоопределения народов. Вместе с тем нельзя забывать, что история каждого народа представляет собой взаимодействие общечеловеческого и национального в духовной, материальной, моральноэстетической сторонах общественной жизни. Изучение курса «История Кабардино-Балкарии» в средних классах является освоением системы знаний об истории кабардинского и балкарского народов, формированием целостного представления о месте и роли Кабарды и Балкарии во всемирно-историческом процессе, раскрытием процесса становления и развития основ гражданской культуры адыгов и балкарцев, формированием чувства национальной гордости, демократизма и толерантности, нравственного поведения, конструктивного взаимодействия, воспитанием 137 |