|
□ Творческий □ Оптимальный □ Минимальный \ \ Диагр. 5 Состояние сформированное™ у студентов мотивационноценностных ориентаций на профессиональное творчество ¡□ Т в о р ч е с ки й _ 0 О пт и м а л ьн ы ¿1_□ М и н и м ал ь ны й_ Диагр. 6. Состояние сформированное™ у студентов рефлексивной позиции на констатирующем этапе. Чтобы избежать случайное™ результатов, а также проследить динамику формирования готовности будущего учителя музыки к профессиональнотворческой деятельности, мы изучали и уровень развития показателей, характеризующих состояние готовности. В таблицах 15, 16 и с 7 по 14 диаграммах представлены полученные результаты, которые позволяют отметить заметное возрастание уровня сформированное™ показателей готовности к профессионально-творческой деятельности в экспериментальных группах Э-1, Э-2, Э-3 и достаточное возрастание уровня сформированное™ показателей готовности к исследуемой деятельности в экспериментальной группе Э-4. |
156 Диагр. в Состояние сформированности у студентов рефлексивной позиции на констатирующем этапе Чтобы ликвидировать случайность результатов и проследить динамику формирования готовности будущего учителя к использованию КИТ в профессиональной деятельности, мы изучали и уровень развития показателей, характеризующих состояние готовности. В табл. 17, 18 и диф. 7-14 представлены полученные нами результаты,которые позволяют отметить заметное возрастание уровня сформирован ности показателей готовности к исследуемой деятельности в экспериментальных группах Э-1, Э-2, Э-3 и достаточное возрастание уровня сформированное™ показателей готовности к исследуемой деятельности в экспериментальной группе Э-4. Таблица 17 Состояние сформированное!!! у будущих учителей показателей, характеризующих уровни готовности к использованию КИТ в ________ ____профессиональной деятельности_____ _________ Срез 1996 года П оказатели готовности Труп Уровни сформированное™ Оптимальный Медиальный М инимальный ПЫ К-в о % К-во % К-во % Знания использования КИТ в профессиональной деятельности К-1 4 14,8 7 25,9 16 59,3 Э-1 5 20,8 7 29,2 12 50 Э-2 4 15,4 7 26,9 Ы .1 |