|
170 Экспериментальная группа 2 Уровни Кол-во (й -й )2 а + й (л -& ): деятельности Начало Конец Й+Й Творческий 3 $ -2 4 6 0,66 Оптимальный 5 11 -6 36 14 2,57 Минимальный 19 13 6 36 30 1,2 I 27 29 Т (крит) = 5,99 Т (наб) = 4,43 Экспериментальная группа 3 Уровни Кол -во (М 2 )2 А +й (ЛТ2)2 деятельности Начало Конец ^ 2 Творческий 3 7 -4 16 8 0,89 Оптимальный 5 9 -4 16 12 1,33 Минимальный 19 12 7 49 29 1,69 I 27 28 Т (крит) = 5,99 Т (наб) = 4,91 Экспериментальная группа 4 Уровни Кол -во А -й (й -й )2 А +й ( й й ) 2 деятельности Начало Конец Й+Й Творческий 3 10 7 49 11 4,45 Оптимальный 5 12 7 49 15 3,27 Минимальный 19 5 -14 196 22 8,90 I 27 27 Т (крит) = 5,99 Т (наб) = 16.62 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ В результате проведенного педагогического эксперимента поставленные перед нами задачи были решены и сделаны следующие выводы. Анализируя полученные данные констатирующего этапа эксперимента, мы определили недостаточно эффективное формирование готовности будущих учителей музыки к профессионально-творческой деятельности. Это вызвало необходимость разработки и внедрения процесса формирования их |
♦ _ __ ____ ____ Продолжение таблицы 24 1 7 0 Экспериментальная группа —1 Уровни деятельКол-во jlfs -a )2 мости Напало Конец fl-f2 (Ггб)2 fl+f2 f.+f2 Оптимальный 2 6 -4 16 8 0,89 Медиальный 8 -4 16 12 1,33 Минимальный L 18 10 8 64 28 2,29 Z 24 Т(крит)=5,99 Т(наб)= 4,51 Экспериментальная группа2 Уровни деятельКол-во (fi-w* КОСТИ Начало Конец ГгГ2 ffi-fcr fi+f2 fi+fa Оптимальный 2 '4 -2 4 6 ; о,бб Медиальный 4 10 -6 36 14 2,5? Минимальный 18 12 ..6 36 30 1,2 J г ... _24 _ 26 . Т(крит)==5,99 Т(наб)= 4,43 Экспериментальная группа 3 1 Уровни деятельКол-во ( k h L . ности Начало Конец (f,-f2)2 f.+f2 frnf2 Оптимальный 2 6 -4 16 8 0,89 Медиальный 4 8 -4 16 12 1,33 Минимальный 18 11 2 49 29 1,69 I 24 25 Ч ’(крит)" 5,99 Т(наб)4,91 Экспериментальная группа 4 i Уровни деятельКол-во ("r,-"f2)s ' ности Начало Конец ft-f2 t)H 2 fl+f* I Оптимальный 2 9 7 49 1 1 4,45 j Медиальный 4 11 1 7 49 15 1 3,27 j Минимальный 18 .4 . -14 196 22 8,90 ... г 24 24 Т(крит)^5,99 Т(наб)“ 16,62 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ В результате проведенного педагогического эксперимента нами были решены поставленные задачи и сделаны следующие выводы. Анализируя полученные данные констатирующего этапа эксперимента, мы определили недостаточно эффективное формирование готовности будущих I * I I |