95 • зования в туристско-экскурсионной сфере, возможность закрепления на практике полученных профессиональных знаний и формирование умений и профессиональных навыков. В учебной фирме проходят подготовку и практику студенты по разным предметам в области туризма. Работа студентов в учебной фирме проходит без отрыва от учебных занятий. Поэтому можно сказать, что одним из методов обучения являются лекционные занятия, так как работу студентов в фирме курируют преподаватели, читающие лекции. В процессе подготовки студентов к туристско-экскурсионной деятель* ности в учебной фирме используются и другие методы обучения. Р ассказ предполагает устное повествовательное изложение учебного материала. Этот метод чаще всего используется перед началом работы студентов в учебной фирме. В доступной форме преподаватель сообщает студентам о задачах деятельности фирмы, самих студентов на различных участках работы в фирме, дает задания для дальнейшей самостоятельней работы студентов. В ходе применения метода рассказа используются такие методические приемы, как: изложение информации, активизация внимания студентов, логические приемы сравнения, сопоставления, резюмирования. Рассказ о работе учебной фирмы вызывает интерес у студентов первого курса. Они выбирают для себя определенные участки работы в фирме. Беседа предполагает разговор преподавателя со студентами, организуемый с помощью тщательно продуманной системы вопросов, постепенно подводящих студентов к усвоению системы фактов. В ходе применения метода беседы используются приемы постановки вопросов, приемы обсуждения ответов и мнений студентов, приемы формулирования выводов из беседы. Беседы носят в основном объяснительный характер и рассчитаны на активизацию памяти студентов. * |
б) наглядные методы (источником знания являю тся наглядные пособия, предметы, явления и. т.д.); в) практические методы (источником знания являю тся практические работы самих студентов); г) методы самостоятельной работы (источником знания является самостоятельная работа студентов при выполнении разнообразных видов учебной деятельности): 1. Словесные методы применяю тся в виде лекций, бесед, собеседований, рассказа, объяснений и т.д. 2. Н аглядны е методы применяются преподавателями в виде слайдов, видеофильмов, ознакомительной практики и т.д. 3. П ракт ические методы применяются в виде практических занятий, выполнении курсовых работ, производственной практики и т.д. Выбирая тот или иной метод обучения, преподаватель учиты вает особенность содерж ания дисциплины, а такж е цель образования. В учебной фирме проходят подготовку я практику студенты по разным предметам в области туризма. Работа студентов в учебной фирме проходит без отры ва от учебных занятий в А кадемии. П оэтому можно сказать, что одним из методов обучения являю тся лекционные занятия, так как работу студентов в фирме курирую т преподаватели, читаю щ ие лекции. В процессе подготовки студентов к туристско-экскурсионной деятельности в учебной фирме используются и другие методы обучения. Рассказ предполагает устное повествовательное изложение учебного материала. Э тот метод чащ е всего используется перед началом работы студентов в учебной фирме. В доступной форме преподаватель сообщ ает студентам о задачах деятельности фирмы, самих студентов на «6 различных участках работы в фирме, дает задания для дальнейш ей самостоятельней работы студентов. В ходе применения метода рассказа использую тся такие методические приемы, как: излож ение информации, активизация внимания студентов, логические приемы сравнения, сопоставления, резю мирования. Рассказ о работе учебной фирмы вызы вает интерес у студентов первого курса. О ни выбираю т для себя определенные участки работы в фирме. Беседа предполагает разговор преподавателя со студентами, организуемый с помощ ью тщ ательно продуманной системы вопросов, постепенно подводящ их студентов к усвоению системы фактов. В ходе применения метода беседы использую тся приемы постановки вопросов, приемы обсуждения ответов и мнений студентов, приемы формулирования выводов из беседы. Беседы носят в основном объяснительный характер и рассчитаны на активизацию памяти студентов. Учебная фирма при Академии бы ла создана с целью внедрения в процесс обучения наглядных методов обучения. Наглядные методы обучения условно можно разделить на две больш ие группы: методы иллю страций и демонстраций. М етод иллюст раций предполагает показ студентам различных пособий, плакатов, схем и т.д. В учебной фирме сущ ествует больш ое количество материалов, документов, текстов, методических пособий. Изучая специальные дисциплины в области туристики, студенты имею т возможность познакомиться с образцами документов. Так, например, изучая по курсу "Экскурсоведение" тему "Обязательная документация к экскурсионным марш рутам", студенты в фирме имею т возможность познакомиться с образцами текстов к экскурсиям, методическими «7 |