|
Закон «Об образовании», наделив вузы широкими правами, позволил самостоятельно осуществлять ценовую политику. Отсутствие каких-либо отраслевых методик привело к тому, что исходной посылкой при назначении цены служат фактические или плановые затраты на обучение одного студента за счет государственного бюджета. С позиции рынка такое назначение цены не всегда оправдано, так как при этом не учитывается влияние спроса и предложения. В современных экономических условиях у вузов появляется необходимость рассматривать цену на свои услуги как результат взаимодействия комплекса ценообразующих факторов. Представляется необходимым в качестве ценообразующего инструментария ввести систему повышающих и понижающих коэффициентов, которая дает возможность наиболее полного и точного учета факторов, влияющих на цену. Предлагаемая система включает следующие коэффициенты: коэффициент, учитывающий престиж вуза; -коэффициент, учитывающий популярность специальности; коэффициент усложненности подготовки по определенным специальностям; региональный коэффициент. Все коэффициенты являются взаимодополняющими, так как основными факторами при использовании в ценообразовании предлагаемой системы коэффициентов являются не издержки вуза, а восприятие значимости образовательной услуги потенциальным потребителем. Необходимым инструментарием ценообразования является также и система ценовых скидок и наценок. Опыт хозрасчетных отношений вузов убеждает, что в условиях кризисной экономики развитие внебюджетной деятельности это единственно возможный эволюционный путь, позволяющий сохранить накопленный образовательный и научный потенциал. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что рыночные отношения в сфере высшего образования находятся на стадии формирования, их реальное проявление характеризуется увеличением объема и видов внебюджет |
* щ ш * t 175 не только создают новые лечебные технологии, т.е. наукоемкую продукцию, но и одновременно осуществляют подготовку врачей специалистов для работы по этим технологиям. Это порождает необходимость прохождения качественных этапов и особой последовательности развития внебюджетной деятельности медицинских вузов, увязанных с соответствующими задачами вузовского развития. Этапность и последовательность должны отражать связанность и взаимообусловленность всех факторов развития: материальных, институциальных, хозяйственных и других. I этап направлен на преодоление кризисных явлений в экономике вузов, создание хорошо развитой материально-технической базы. На данном этапе до 90% всех видов внебюджетной деятельности это образовательные услуги. II этап заключается в совершенствовании механизма финансово-хозяйственной деятельности вуза. На данном этапе основной доход медицинские вузы должны получать от лечебных услуг. Кроме лечебных и образовательных услуг большое развитие должны получать научно-исследовательские, сопутствующие и сервисные услуги (общественное питание, автостоянки и т.д.). Специфика медицинского вуза настойчиво определяет системное взаимо% действие направлений внебюджетной деятельности, их место по отношению друг к другу, выделяя в качестве стратегической задачи создание собственных клинических баз и организацию на них учебного процесса. Закон «Об образовании», наделив вузы широкими правами, позволил самостоятельно осуществлять ценовую политику. Отсутствие каких-либо отраслевых методик привело к тому, что исходной посылкой при назначении цены служат фактические или плановые затраты на обучение одного студента за счет государственного бюджета. С позиции рынка такое назначение цены не всегда оправдано, т.к. при этом не учитывается влияние спроса и предложения. В современных экономических условиях у вузов появляется необходимость рассматривать цену на свои услуги как результат взаимодействия комплекса цено образующих факторов. Представляется необходимым в качестве ценообразующего инструментария ввести систему повышающих и понижающих коэффициентов, которая дает возможность наиболее полного и точного учета факторов, влияющих на цену. Предлагаемая система включает следующие коэффициенты: коэффициент, учитывающий престиж вуза, коэффициент, учитывающий популярность специальности, коэффициент усложненности подготовки по определенным специальностям, * региональный коэффициент. Все коэффициенты являются взаимодополняющими, т.к. основным фактором при использовании в ценообразовании предлагаемой системы коэффициентов являются не издержки вуза, а восприятие значимости образовательной услуги потенциальным потребителем. Необходимым инструментарием ценооб-* А разования является также и система ценовых скидок и наценок. Для динамичного развития внебюджетной деятельности, адаптированной к основным целям и задачам медицинского вуза, предоставляется необходимым сформировать системный подход к процессу активного вовлечения в нее всех\ кафедральных коллективов и других подразделений вуза. Реализация программы внедрения и развития внебюджетной деятельности вуза предусматривает две последовательные стадии, первая из которых представляет составление бизнес-планов всеми кафедральными коллективами. На втором этапе кафедt ральные бизнес-планы, получившие положительную оценку по определенным критериям включается в состав координационного плана развития внебюджетной деятельности вуза. В данном случае бизнес-план рассматривается как инструмент формирования внебюджетных источников финансирования вуза. Разработанный механизм участия во внебюджетной деятельности каждого кафедрального коллектива, основанный на разработке бизнес-планов, должен обеспечить как необходимое развитие кафедр, так и централизованные пот требности вуза в целом. Данный механизм предусматривает создание системы щ поддержки кафедральных коллективов в деле развития внебюджетной деятельности, которая заключается в обеспечении для них организационного, правового и экономического обслуживания, а также выделения помещения, оборудо-* вания и оборотных средств. Процесс формирования внебюджетных источников финансирования необходимо дополнить действенной системой контроля за выполнением бизнеспланов. Почти десятилетняя история хозрасчетных отношений медицинских вузов убеждает, что в условиях кризисной экономики развитие внебюджетной деятельности это единственно возможный эволюционный путь, позволяющий сохранить накопленный образовательный, медицинский и научный потенциал. 177 * |