Проверяемый текст
Лапшина, Лариса Георгиевна. Формирование внебюджетных источников финансирования медицинского вуза в условиях становления рыночных отношений (Диссертация 1998)
[стр. 19]

19 изменить и результат оказания образовательной услуги, а следовательно и спрос [115].
Образовательная услуга обладает свойством непостоянства качества.
Это выражается в том, что качество услуг колеблется в широких пределах в зависимости от их поставщиков, а также от времени и места оказания.
Потребители услуг нередко знают о подобном разбросе качества и при выборе поставщика услуг советуются с другими потребителями.
Одну и ту же образовательную услугу на разных кафедрах вуза могут оказать по-разному, и даже один и тот же преподаватель может провести занятие по-разному, в зависимости от своего душевного или физического состояния.

Образовательная услуга обладает свойством
несохраняемости, то есть ее невозможно хранить, а значит ее производство, передача и потребление совпадают по времени.
В связи с этим, такие услуги не
мшуг накапливаться ни у производителя, ни у потребителя, а также не могут передаваться покупателем.
Это свойство образовательной услуги предъявляет особые требования к управлению в данной сфере, так как оно сужает сферу рыночных отношений в высшем образовании.
Существование ряда свойств образовательной услуги, аналогичных свойствам традиционных товаров, дает основание использовать при их анализе такие основополагающие экономические характеристики как цена, стоимость, издержки и т.п.
Кроме рассмотренных общих характеристик образовательных услуг, им присущи также другие специфические свойства, которые кардинально отличают их от других товаров.
Так, образовательная услуга характеризуется, как правило, высокой стоимостью, что связано с большим удельным весом в стоимости интеллектуальных затрат.

Исследуя указанное свойство, А.П.
Панкрухин подчеркивает, что собственно образовательные услуги, которые являются предметом нашего внимания, это весьма специфичный
“товар”.
Они обладают высокой потребительной стоимостью, т.к.
наращивают потенциал личности, специалиста, а на развитых рынках это выражается в признании высокой стоимости, правомерности высоких цен образовательных услуг (так же, как науч
[стр. 24]

А.Панкрухиным рассматривается с точки зрения неотделимости от субъектов, (конкретных работников), оказывающих их.
Любая замена преподавателя может изменить и результат оказания образовательной услуги, а следовательно и спрос [61].
Образовательная услуга обладает свойством
непостоянства качества.
Это выражается в том, что качество услуг колеблется в широких пределах в зависимости от их поставщиков, а также от времени и места оказания.
Потребители услуг нередко знают о подобном разбросе качества и при выборе поставщика услуг советуются с другими потребителями.
Одну и ту же образовательную услугу на разных кафедрах вуза могут оказать по-разному, и даже один и тот же преподаватель может провести занятие по-разному, в зависимости от своего душевного или физического состояния.

В учебной аудитории может быть недостаточное освещение, это может повлиять на восприятие студентом мануальных навыков, проведение опыта и так далее.
Образовательная услуга обладает свойством несохраняемости, то есть ее невозможно хранить, а значит ее производство, передача и потребление совпадают по времени.
В связи с этим, такие услуги не
могут накапливаться ни у производителя, ни у потребителя, а также не могут передаваться покупателем.
Это свойство образовательной услуги предъявляет особые требования к управлению в данной сфере, так как оно сужает сферу рыночных отношений в высшем образовании.
Существование ряда свойств образовательной услуги, аналогичных% свойствам традиционных товаров, дает основание использовать при их анализе такие основополагающие экономические характеристики как цена, стоимость, издержки и т.п.
Кроме рассмотренных общих характеристик образовательных услуг, им присущи также другие специфические свойства, которые кардинально отличают их от других товаров.
Так, образовательная услуга характеризуется, как правило, высокой стоимостью, что связано с большим удельным весом в стоимости интеллектуальных затрат.

В свою очередь, стоимость образовательных услуг в ме24

[стр.,25]

дицинском вузе, во всем мире одна из самых высоких это определяется тем, что в учебном процессе медицинского вуза применяются дорогостоящие учебные и современные технологии (организация анатомического театра, лабораторные занятия с использованием дорогостоящих химреактивов и приборов, необходимость содержания лабораторных животных и так далее).
Исследуя указанное свойство, А.П.Панкрухин подчеркивает, что собственно образовательные услуги, которые являются предметом нашего внимания, это весьма специфичный
«товар».
Они обладают высокой потребительной стоимостью, т.к.
наращивают потенциал личности, специалиста, а на развитых рынках это выражается в признании высокой стоимости, правомерности высоких цен образовательных услуг (так же, как научных)
и других интеллектуальных услуг [61].
Практически всем видам образовательных услуг свойственна сезонность.
Это связано с тем, что все образовательные услуги, оказываемые студентам, аспирантам, ординаторам, интернам, слушателям факультета довузовской подготовки, связаны с учебным процессом и учебным планом, который ограничен с сентября по май.
Образовательные услуги, оказываемые абитуриентам в рамках факультета довузовской подготовки по краткосрочным программам, также носят характер сезонности и ограничены периодом после сдачи школьных выпускных экзаменов и началом приемных экзаменов в вуз.
Образовательную услугу характеризует определенная длительность ее исполнения.
То есть оказание образовательной услуги не одномоментный акт, а процесс передачи учебной и научной информации личности в виде знаний и практических навыков, который занимает определенный временной промежуток.
По длительности исполнения образовательной услуги Е.Попов подразделяет их на долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные.
К долгосрочным услугам следует отнести подготовку квалифицированного специалиста на додипломном этапе.
Срок такой подготовки оговорен в образовательном стандарте, в медицинском вузе он составляет 5-6 лет.
К среднесрочным образовательным услугам будет правильным отнести 25

[Back]