Проверяемый текст
Лапшина, Лариса Георгиевна. Формирование внебюджетных источников финансирования медицинского вуза в условиях становления рыночных отношений (Диссертация 1998)
[стр. 60]

других странах Западной Европы.
Это было связано, прежде всего,
с бытовавшей долгое время концепцией невмешательства государства в дела образования, а также сильная его зависимость от церкви.
Однако требования
экономического развития потребовали сначала ограниченного, а затем и более жесткого контроля и регулирования процессов подготовки рабочей силы.
В последние десятилетия влияние государства на развитие образования еще более возросло, что связано с необходимостью его финансирования.
Если до 1940-х гг., несмотря на определенную помощь государства, основным источником финансирования являлись частные пожертвования и плата за .обучение, то в настоящее время государство оплачивает 80% текущих и 90% капитальных расходов университетов
[14, с.
47].
За последнее время существенно изменились механизмы распределения ресурсов, выделяемых университетскому сектору высшего
образования.
Важным шагом к усилению воздействия правительства на университеты было создание в 1989 году Совета по финансированию университетов, члены которого назначаются непосредственно министром образования и науки.
Плата за обучение остается существенным источником финансирования университетов (10-14%).
По существующим правилам, британские университеты получают плату за обучение от каждого студента, проходящего курс обучения.
Если плата не внесена за триместр вперед, официальное зачисление студента
1 октября не проводится и ему не разрешается посещать занятия, хотя предварительно его зачисление уже проведено.
Плата взимается за обучение, пользование лабораториями, библиотеками, за сдачу экзаменов, проживание в общежитии.
Размер платы за обучение зависит от университета, получаемой
специальности, уровня подготовки.
В большинстве случаев студенты получают стипендии из местных органов просвещения или именные и специальные стипендии благотворительных фондов.
Право на стипендию, в соответствии с Законом об образовании 1962 года, имеет каждый студент, проживающий в Соединенном Королевстве не менее пяти лет и принятый в
высшую школу.
Стипендия в этих случаях состоит из двух частей:
[стр. 74]

пользуемый в целях обучения и научных исследований на этих кафедрах, получают заработную плату из фондов пожертвований.
Эта система, введенная в 1987 году в государственных университетах и межуниверситетских НИИ, должна способствовать расширению сотрудничества между университетами и обществом в целом и в то же время повышению уровня обучения и научных исследований самих университетов.
Анализ тенденции роста пожертвований государственным университетам позволяет говорить об увеличении значения данного источника финансирования, в последние годы его абсолютные величины возросли более чем в пять раз [15].
Высшее образование в Великобритании дается на медицинских факультетах университетов, в настоящее время их насчитывается тридцать три.
Наиболее широко система медицинского образования представлена в Лондонском университете.
Медицинские школы, входящие в состав Лондонского университета, достаточно автономны и мшут быть приравнены к самостоятельным учебным заведениям.
Среди них институт стоматологической хирургии, Королевский колледж хирургов и другие.
Кроме того, в Лондоне существуют две медицинские школы, которые не являются структурными подразделениями университетов, а работают как самостоятельные вузы: Лондонская школа тропической медицины и Королевский институт общественного здравоохранения и гигиены.
Удельный вес студентов, изучающих медицину, составляет примерно 12% от общего числа студентов Великобритании.
Деятельность всех медицинских школ Великобритании координируется Генеральным медицинским Советом.
Характерной особенностью системы высшего медицинского образования в Великобритании является преобладание государственного сектора.
Процесс огосударствления высшего образования начался здесь значительно позже, чем в других странах Западной Европы.
Это было связано прежде всего,
бытовавшей долгое время концепцией невмешательства государства в дела образования, а также сильная его зависимость от церкви.
Однако требования
экономи75

[стр.,75]

ческого развития потребовали сначала ограниченного, а затем и более жесткого контроля и регулирования процессов подготовки рабочей силы.
В последние десятилетия влияние государства на развитие образования еще более возросло, что связано с необходимостью его финансирования.
Если до 1940-х гг., несмотря на определенную помощь государства, основным источником финансирования являлись частные пожертвования и плата за обучение, то в настоящее время государство оплачивает 80% текущих и 90% капитальных расходов университетов
[3].
Частные вложения в высшее медицинское образование не превышает 4% общих расходов на образование [15].
За последнее время существенно изменились механизмы распределения ресурсов, выделяемых университетскому сектору высшего
шагом к усилению воздействия правительства на университеты было создание в 1989 году Совета по финансированию университетов, члены которого назначаются непосредственно министром образования и науки.
[ругим источником высшей медицинской школы является Медицинский исследовательский совет, который финансируют обучение и исследования, проводимые студентами последипломного обучения и преподавателями.
Деятельность Совета координируется консультативным комитетом, подчиненным министерству образования и науки.
Финансирование производится по определенными научным темам, которые разрабатываются конкретными исполнителями на контрактной основе.
Доля средств Медицинского исследовательского совета в общей сумме ассигнований, выделяемых правительством на развитие науки, составляет 22%.
Последипломное образование финансируется национальной Службой здравоохранения.
Плата за обучение остается существенным источником финансирования университетов (10-14%).
По существующим правилам, британские университеты получают плату за обучение от каждого студента, проходящего курс обучения.
Если плата не внесена за триместр вперед, официальное зачисление сту


[стр.,76]

дента 1октября не проводится и ему не разрешается посещать занятия, хотя предварительно его зачисление уже проведено.
Плата взимается за обучение, пользование лабораториями, библиотеками, за сдачу экзаменов, проживание в общежитии.
Размер платы за обучение зависит от университета, получаемой
медицинской специальности, уровня подготовки.
В большинстве случаев студенты получают стипендии из местных органов просвещения или именные и специальные стипендии благотворительных фондов.
Право на стипендию, в соответствии с Законом об образовании 1962 года, имеет каждый студент, проживающий в Соединенном Королевстве не менее пяти лет и принятый в
медицинскую школу.
Стипендия в этих случаях состоит из двух частей:
• платы за обучение, перечисляемой на банковский счет университета до 1октября; • стипендии, выплачиваемой студенту в начале каждого триместра.
Если студент прекращает занятия в университете, то плата в размере годовой суммы остается в университете, а студент обязан выплатить источнику предоставления стипендии сумму (или часть ее), внесенную за его обучение в начале года.
Таким образом, университет не несет никакого финансового убытка при отчислении студента.
Эта система позволяет университетам повышать требовательность к уровню знаний студентов.
Величина минимально гарантируемой стипендии пересматривается ежегодно в связи с колебаниями покупательной способности национальной валюты.
Врачи, работающие в системе Британской национальной службы здравоохранения, получают от Министерства здравоохранения и социального обеспечения определенную финансовую помощь, дающую им возможность обучаться на курсах повышения квалификации с отрывом от работы.
Помимо этого существуют различные источники финансирования тех или иных программ последипломного медицинского образования: членские взносы самих врачей в фонд региональных последипломных центров, определенные отчисления из фондов

[Back]