Проверяемый текст
Лапшина, Лариса Георгиевна. Формирование внебюджетных источников финансирования медицинского вуза в условиях становления рыночных отношений (Диссертация 1998)
[стр. 93]

л * 93 Таблица 7 Сравнительная характеристика структуры базовой цены в зависимости от метода ценообразования Структура базовой цены Вид цены в зависимости от метода ценообразования Прейскурантная Договорная Заработная плата Согласно ЕТС По договору Начисления Устанавливается централизованно.
В настоящее время
35,8% от величины затрат на заработную плату Накладные расходы Рассчитывают затратным методом Прибыль Согласно отраслевому нормативу рентабельности Согласно договора Данная схема ценообразования включает следующие основные этапы: 1.
Мониторинг сбора первичной информации и оперативного экономического анализа заключается в определении количественных и качественных характеристик согласно учебных планов или технико-экономического стандарта образовательной услуги.
Установленные формы отчетности практически не содержат информацию, которую можно непосредственно использовать в расчетах.
Поэтому важно в каждом вузе разработать приемлемые внутренние формы отчетности, которые бы содержали информацию с необходимой степенью
детализации.
В ходе первичной информации финансовая служба вуза проводит необходимый оперативный экономический анализ.
Изучение финансовой документации, оценка показателей состояния основных и оборотных фондов, анализ результатов бюджетной и хозрасчетной деятельности все это фактически составляет единовременную комплексную диагностику функционирования
[стр. 136]

* вания, следует отметить, что существуют причины привлекательности и жизнеспособности данного метода ценообразования в медицинских вузах, по крайней мере в данном периоде развития рынка образования: медицинские вузы, не располагая развитой маркетинговой службой, оказываются гораздо более компетентными в расчетах себестоимости, чем в спросе на подготовку врачей и его конъюнктуре, привычнее для самих экономистов, так как данный метод был принят ранее практически во всех отраслях экономики страны, щ защищает работников вуза, непосредственно задействованных в подготовке и заключении договоров, от обвинений об умышленном уменьшении цены услуг по договору Таблица 29 Сравнительная характеристика структуры базовой цены, в зависимости от метода ценообразования 137 Структура базовой цены Вид цены, в зависимости от метода ценообразования {9 * 2 3 Прейскурантная Договорная Заработная плата Согласно ЕТСПо договору Начисления Устанавливается централизованно.
В настоящее время (
39% от величины затрат на заработную плату.
9 Л ! Прямые затраты L \ т Используют нормативы, если 1Рассматривают затих нет, то затратным методом.
1 ратным методом.
! i Накладные расходы • " Рассчитываются затратным методом.
j Рентабельность Согласно отраслевому нормативу.
Согласно договора.
* 2 * • л Применяемая в Уральской Государственной медицинской академии схема ценообразования включает следующие основные этапы:

[стр.,137]

1.Этап сбора первичной информации и оперативного экономического анализа заключается в определении количественных и качественных характеристик согласно учебных планов или технико-экономического стандарта образовательной услуги.
Установленные формы отчетности практически не содержат информацию, которую можно непосредственно использовать в расчетах.
Поэтому важно в каждом вузе разработать приемлемые внутренние формы отчетности, которые бы содержали информацию с необходимой степенью
деталиф зации.
В ходе первичной информации финансовая служба вуза проводит необходимый оперативный экономический анализ.
Изучение финансовой документации, оценка показателей состояния основных и оборотных фондов, анализ результатов бюджетной и хозрасчетной деятельности все это фактически составляет единовременную комплексную диагностику функционирования
вуза, проведение которой необходимо для определения стоимости образовательных и медицинских услуг.
Несмотря на то, что методика экономического анализа достаточно хорошо отработана, в большинстве медицинских вузов она не использовалась, так как работа финансовой службы сводилась к планированию расходов по статьям сметы.
С позиций рынка назначение цены следовало бы начать с изучения спроса на образовательные услуги вуза и платежеспособности населения.
Такой подход позволил бы найти оптимальную стоимость обучения.
Каждый год в нашем вузе количество абитуриентов , не прошедших по j конкурсу составляет около четырехсот человек, в принципе это и есть потенциальный контингент для обучения на платной основе.
* 2.
Этап определения себестоимости включает расчет всех элемен> тов затрат на основную и дополнительную заработную плату, прямые, косвенные и накладные расходы.
Метод расчета себестоимости в каждом конфетном случае выбирается в зависимости от характера используемой исходной информации.

[Back]