|
5 Экономика и социология труда 0,6 6 Финансы и кредит 1 7 Б/учет и аудит 1 8 Мировая экономика 1,5 9 ГМУ 1,5 10 Менеджмент 0,6 11 Коммерция 0,6 12 Маркетинг 0,3 13 Экономика и управление в строительстве 1 14 Экономика и управление на транспорте и в связи 1 15 Информационные системы в экономике 1 Можно сделать вывод, что в ИГЭА особо пользующиеся спросом специальности это юриспруденция, экономическая теория, ГМУ (1,5). Несколько ниже коэффициент популярности у специальностей финансы и кредит, бухучет и аудит и экономика и управление в строительстве и на транспорте (1). Самый низкий коэффициент на специальности маркетинг (0,3). Таким образом, через использование данных числовых значений появляется возможность проявиться рыночному механизму ценообразования. 3. Коэффициент усложненности подготовки по определенным специальностям В основу такого коэффициента закладывается дополнительные затраты на учебное оборудование для одних специальностей, стоимость учебных технологий для других. Значение коэффициента усложненности определяется по принципу: чем выше сумма дополнительных затрат, тем выше коэффициент, хотя 991 * |
Данный коэффициент может быть как понижающим (по труднокомплектуемым специальностям), так и повышающим (по специальностям, пользующихся особым спросом у потребителя). * По представленному конкретному примеру по Уральской государственной медицинской академии, данный коэффициент выразился в следующих значениях: 144 по лечебно-профилактическому факультету 1,07 по стоматологическому факультету 1Д по педиатрическому факультету # 0,56 по санитарно-гигиеническому факультету 0,6 Через использование данных числовых значений появляется возможность проявиться рыночному механизму ценообразования. III Коэффициент усложненности подготовки по определенным специальностям Основная величина стоимости подготовки врача-специалиста должна определяться спецификой медицинского вуза и учитывать затраты по приобретаемой специальности. Пока редко еще в каких вузах определяют стоимость подготовки врача, учитывая его специальность на всех этапах обучения. Она значительно разнится. Так, наиболее затратные специальности в медицинских 9 вузах стоматология и фармакология,’наименее экономика и организация здравоохранения, специальности санитарно-гигиенического профиля. Сумма общих издержек по вузу и нормативной рентабельности на них может служить в данном случае, лишь базовой ценой. Еще чаще с различиями в стоимости подготовки медицинские вузы сталкиваются на этапах постдипломной подготовки. В настоящее время номенклатура врачебных специальностей, по которым медицинскими вузами осуществляются те или иные виды подготовки, насчитывает 72 наименования, причем из года в год их число имеет тенденцию к увеличению. Подготовка по всем 72 специальностям на этапе постдипломной подго товки имеет свою величину затрат, которая определяется сложностью технолоЛ гии обучения. Безусловное лидерство по затратам на подготовку на постдипй ломном этапе среди всей номенклатуры врачебных специальностей занимают в современных условиях нейрохирургия, урология, сосудистая хирургия, кардиохирургия, то есть специальности хирургического профиля с высоким уровнем лечебных технологий. Следует признать, что расчеты стоимости подготовки по всем специальностям по затратному методу с достаточной степенью точности, слишком грощ моздки и требуют учета многих составляющих, чтобы пользоваться им в реальном процессе ценообразования. На наш взгляд было бы целесообразнымj 7 рассчитать коэффициенты усложненности по всем основным специальностям или группам, по которым проводится подготовка врача в медицинском вузе. В основу этих коэффициентов закладываются дополнительные затраты на учебное оборудование для одних специальностей, стоимость учебных техно* логий для других, необходимость обучения в группах с меньшей наполняемо-* стью для третьих. Значение коэффициента усложненности определяется по принципу: чем выше сумма дополнительных затрат, тем выше коэффициент усложненности. Условно можно принять стоимость подготовки по специальностям врача-терапевта и педиатра за условную 1(единицу), что будет соответствовать базовой цене , тогда подготовка акушера-гинеколога и хирурга 1,3; нейрохирурга и уролога -1,5; стоматолога 1,7; экономика и управление здравоохранением 0,8 и так далее. Приведенные коэффициенты являются весьма условными, так как расчет таких коэффициентов должен быть целью самостоятельного исследования. * IV Региональный коэффициент Действие рыночного механизма ценообразования в сегодняшней ситуации реальнее всего проявляется при необходимости учета уровня цен медицинских вузов определенного региона. Так, Уральская государственная медицинская академия учитывает уровень цен медицинских вузов Уральского региона. |