|
105 В общем случае рассматриваемый нами информационный процесс представляет собой целенаправленную совокупность операций по преобразованию информации в пространстве и времени, реализуемых в определенной среде, начиная с момента поступления информации в систему (возникновения) и кончая ее выдачей пользователю. Причем «пользователя» следует понимать в широком смысле. Им может быть лицо, принимающее решение (далее ЛПР), или должностное лицо ССУЗа (далее ДЛ), орган управления (далее —ОУ), техническое устройство, программа и т.п. В литературе существует большое число функций, возлагаемых на систему управления образовательным процессом. Однако следует выделить основные свойства, в рамках которых целесообразно определить требования к системе информационно-аналитического обеспечения формирования профессионализма обучаемых. К их числу относятся: своевременность реализации функций управления; устойчивость системы реализации функций управления; устойчивость системы управления; достоверность используемой информации; защита данных от несанкционированного использования и разрушений. Основные свойства системы управления ССУЗом и их детализация на более простые показаны на рис.1. Несвоевременность информации в управлении приводит к худшим результатам, чем отсутствие управления. Этот факт очевиден, и говорить об управлении, не обладающим этим свойством теряет смысл. То же можно сказать и о достоверности используемой в управлении информации. Даже сравнительно небольшие ее искажения приводят к заметным провалам в управлении и снижении эффективности функционирования управляемой системы. Что касается устойчивости системы, то, несмотря на кажущуюся непрерывность процесса управления, он является дискретным. Действительно, активность управления в разное время суток, разные дни недели и месяцы существенно различна. Цикличность процесса управления позволяет осуществлять управление эпизодически со сравнительно небольшим |
оптимального структурирования и хранения информации. Коммуникационный аспект преобразования информации включает в себя вопросы управления потоками (изменение объемновременных характеристик потоков, направлений их движения и др.). маршрутизации и адресования сообщений. Временной аспект анализа информации отражает вопросы ее актуализации и старения. Последнее происходит с информацией автоматически, под влиянием объективных факторов, определяющих динамику реальных процессов. Актуализация информации, напротив, "чисто" субъективный процесс, со всеми атрибутами, присущими таким процессам (неточность и противоречивость данных, несвоевременность их обновления и т.д.). В общем случае рассматриваемый нами информационный процесс представляет собой целенаправленную совокупность операций по преобразованию информации в пространстве и времени, реализуемых в определенной среде, начиная с момента поступления информации в систему (возникновения) и кончая ее выдачей пользователю. Причем "пользователя" следует понимать в широком смысле. Им может быть лицо, принимающее решение (ЛПР), или должностное лицо вуза (ДЛ), орган управления (ОУ), техническое устройство, программа и т. п. Рассмотрим состав и дадим краткую характеристику основных интегративных свойств, присущих исследуемому информационному процессу. Здесь следует напомнить, что как указывалось ранее (см.подраздел 1.3 диссертации), одной из важных особенностей большинства систем, в том числе и рассматриваемой нами системы научного обеспечения профессиональной подготовки слушателей вузов МВД, является наличие в них процессов передачи информации и реализация функций управления образовательным процессом. В литературе существует большое число функций, возлагаемых на систему управления образовательным процессом в вузе. Однако, следует выделить основные свойства, в рамках которых целесообразно определить требования к системе информационно-аналитического обеспечения формирования профессионализма слушателей. К их числу относятся: своевременность реализации функций управления; устойчивость системы упменность реализации функций управления; устойчивость системы управления; достоверность используемой информации; защита данных от несанкционированного использования и разрушений. Основные свойства системы управления вузом и их детализация на более простые показаны на Рис. 1. Несвоевременность информации в управлении приводит к худшим результатам, чем отсутствие управления. Этот факт очевиден и говорить об управлении, не обладающим этим свойством теряет смысл. То же можно сказать и о достоверности используемой в управлении информации. Даже сравнительно небольшие ее искажения приводят к заметным провалам в управлении и снижении эффективности функционирования управляемой системы. Что касается устойчивости системы, то, не смотря на кажущуюся непрерывность процесса управления, он является дискретным. Действительно, активность управления в разное время суток, разные дни недели и месяцы существенно различна. Цикличность процесса управления позволяет осуществлять управление эпизодически со сравнительно небольшим снижением эффективности из-за ухудшения устойчивости системы управления. Что касается защиты информации, то следует вспомнить работы Н.Винера, где он показывает, что по сравнению с наличием или отсутствием информации у себя, её наличие или отсутствие у противника менее значительно. Особенно заметно влияние на это временного фактора. Так, известно, что с течением времени информация теряет |