Проверяемый текст
(Диссертация 2004)
[стр. 168]

168 обработка материалов личных дел кандидатов на учебу в ССУЗе и выдача текстовых заключений о полноте этих материалов и допуске абитуриентов к сдаче вступительных экзаменов; обеспечение психодиагностического эксперимента (тестирования) с обучаемыми; обработка результатов психодиагностического эксперимента; интерпретация результатов психодиагностического эксперимента и автоматизированное составление заключения о психологической профессиональной пригодности обучаемого в виде текста; определение группы профессиональной пригодности обучаемых; прогноз формирования ПВК обучаемого на период учебы и выпускника до трудоустройства; динамическое формирование информационной базы по обучаемым (оценка знаний, умений, навыков; результаты повторного психологического тестирования и т.д.) в течение всего периода обучения сопровождение образовательного процесса; ведение учетных и отчетных документов стандартной и произвольной формы для психологического обеспечения, учебного отдела и т.д.; выработка рекомендаций для назначения выпускников на должности после окончания ССУЗа; оперативное управление процессом формирования ПВК обучаемых.
Принимая во внимание сформулированные выше основные функции, которые должна выполнять АМ ПВК, в работе предложена ее структура, состоящая из следующих функциональных подсистем: экспертная подсистема профессионального отбора
(далее —ЭГТПО); автоматизированная информационная подсистема динамического наблюдения за обучаемыми (далее АИПС);
[стр. 117]

Данный методологический принцип должен предусматривать рациональную последовательность и повторяемость обследований обучаемых в различные периоды их подготовки.
Это позволит получить на каждом этапе сведения об их индивидуальных свойствах и способностях для выработки рекомендаций, отвечающих их личностным характеристикам.
На основе сформулированных выше принципов комплексного подхода и динамичности изучения личности обучаемого в течении ряда лет автором разрабатывался и внедрялся в вузах МВД России автоматизированный мониторинг формирования ПВК слушателей, именуемый далее АМ ПВК.
АМ ПВК предназначен для автоматизированного выполнения следующих основных функций: обработка материалов личных дел кандидатов на учебу в вуз и выдача текстовых заключений о полноте этих материалов и допуске абитуриентов к сдаче вступительных экзаменов; обеспечение психодиагностического эксперимента (тестирования) с обучаемыми; обработка результатов психодиагностического эксперимента; интерпретация результатов психодиагностического эксперимента и автоматизированное составление заключения о психологической профессиональной пригодности обучаемого в виде текста; определение группы профессиональной пригодности обучаемых; прогноз формирования ПВК характеристик обучаемого на период учебы и до получения очередного воинского (специального) звания; динамическое формирование информационной базы по обучаемым (оценка знаний, умений, навыков; результаты повторного психологического тестирования и т.д.) на весь период обучения сопровождение образовательного процесса;

[стр.,118]

ведение учетных и отчетных документов стандартной и произвольной формы для отдела психологического обеспечения, учебного отдела и т.д.; выработка рекомендаций для назначения выпускников на должности после окончания вуза; оперативное управление процессом формирования ПВК обучаемых.
Принимая во внимание сформулированные выше основные функции, которые должна выполнять АМ ПВК, в работе предложена ее структура, состоящая из следующих функциональных подсистем: экспертная подсистема профессионального отбора
(ЭППО); автоматизированная информационная подсистема динамического наблюдения за обучаемыми (АИПС); подсистема статистического анализа данных наблюдения и модификации базы знаний экспертной подсистемы профессионального отбора (ПСАД).
Взаимодействие указанных подсистем как между собой, так и с внешней средой показано на рисунке 4.
АМ ПВК является информационным модулем не толко системы научного обеспечения профессиональной подготовки слушателей вузов МВД, но и частью общей системы педагогического управления образовательным процессом, которая выступает для АМ ПВК внешней средой.
При этом во внешнюю среду, как следует из выделенных функций автоматизированного мониторинга, АМ ПВК должен выдавать в виде документов стандартной и произвольной формы результаты обработки личных дел, данных психодиагностических экспериментов, а также рекомендации по назначению выпускников на должности после окончания вуза.
С другой стороны, внешняя среда служит для АМ ПВК источни

[Back]